Devianza e violenza

1. Auflage 2014
ISBN: 978-88-6046-071-4
Verlag: Bozen University Press

Buch, Italienisch, Band 3, 216 Seiten, PB, Format (B × H): 160 mm x 230 mm, Gewicht: 405 g

Reihe: Brixener Studien zu Sozialpolitik und Sozialwissenschaft

Con questo manuale Lothar Böhnisch intende offrire un approccio oggettivo, interdisciplinare e pratico verso le diverse forme della devianza e della violenza. Il libro è un valido strumento per i professionisti del settore: da una parte rende il fenomeno comprensibile a livello teorico e dall'altro è anche utile nella prassi. Esso fornisce un significativo aiuto nei vari ambiti: lavoro sociale, scuola, lavoro nel campo giovanile.

Zielgruppe

Sozialarbeiter, Sozialwissenschaftler, Psychologen

Autoren/Hrsg.

Böhnisch, Lothar

Weitere Mitwirkende

Laasch, Corina

Lenzi, Gabriele

Inhaltsverzeichnis

Indice
Introduzione: i tanti volti del comportamento deviante ................................................ 1
1. Fondamenti psicosociali................................................................................ 5
1.1 Un approccio diagnostico fondamentale:
l’ampliamento del modello di coping ................................................... 5
1.2 La struttura profonda del Sé ............................................................... 8
2. Devianza e condizioni sociali ...................................................................... 12
2.1 La devianza appresa: l’acquisizione differenziale di disposizioni
antisociali ........................................................................................ 12
2.2 Dinamiche subculturali ..................................................................... 15
2.3 Subcultura e pluralità nel mondo quotidiano...................................... 16
3. Il paradigma dell’anomia: un concetto basilare per una pedagogia critica
del comportamento deviante ....................................................................... 20
3.1 La teoria dell’anomia come concetto epocale.................................... 21
3.2 Dal concetto di adattamento alla prospettiva dell’azione.................... 27
3.3 Il Sé anomico................................................................................... 29
3.4 Le anomie legate alla differenza di genere........................................ 31
3.5 Coping: strategie maschili e femminili ............................................... 36
4. L’etichettamento ......................................................................................... 39
4.1 La teoria del labeling........................................................................ 39
4.2 La teoria del labeling come “socializzazione deviante” ...................... 42
4.3 La scuola come istanza di controllo sociale ...................................... 48
4.4 Processi di tipizzazione nella scuola................................................. 49
4.5 Culture of control ............................................................................. 58
5. Infanzia e devianza..................................................................................... 62
5.1 La tendenza antisociale ................................................................... 63
5.2 La famiglia....................................................................................... 67
5.3 Aggressività e autoaffermazione....................................................... 70
5.4 La dimensione spaziale nella devianza minorile................................ 75
6. L’adolescenza come fase di “devianza potenziale” ...................................... 80
6.1 La devianza giovanile e le politiche di controllo................................. 80
6.2 Il Sé irreale e l’aspirazione alla realtà antisociale .............................. 83
6.3 Il gruppo ..........................................................................................84
6.4 La strada..........................................................................................88
6.5 Comportamenti a rischio...................................................................94
6.6 Un progetto di ricerca sul comportamento a rischio (Gernot Herzer) ..99
6.7 Il macho importato.......................................................................... 108
7. Mass media e devianza............................................................................. 111
7.1 Il comportamento ricettivo dell’adolescente ..................................... 113
7.2 La cronaca nera ............................................................................. 116
7.3 Violenza virtuale e violenza reale.................................................... 118
8. La violenza ............................................................................................... 121
8.1 La violenza come comportamento di coping.................................... 121
8.2 Violenza e aggressività nella scuola ............................................... 123
8.3 Happy slapping – come la violenza diventa un fatto quotidiano........ 127
9. Mascolinità e violenza............................................................................... 136
9.1 Il meccanismo strutturale profonda della violenza maschile ............. 136
9.2 La violenza maschile in famiglia...................................................... 140
9.3 La violenza maschile sulle donne.................................................... 145
9.4 Da Teplice a Bangkok .................................................................... 151
9.5 Il Tyson impotente.......................................................................... 154
9.6 La disposizione alla violenza nei giovani di estrema destra.............. 158
10. Forme di violenza psicofisica..................................................................... 166
10.1 Violenza domestica e maltrattamento dei minori.............................. 166
10.2 Abusi e violenze sessuali ............................................................... 168
10.3 Autolesionismo............................................................................... 171
10.4 Mobbing......................................................................................... 174
11. L’approccio pedagogico e di sostegno sociale al comportamento deviante . 176
11.1 Principi dell'intervento pedagogico.................................................. 176
11.2 Come affrontare il comportamento deviante a scuola ...................... 178
11.3 Principi di intervento e di sostegno in caso di crisi ........................... 185
11.4 L’accettazione: uno strumento fondamentale
per gli interventi sulle bande giovanili.............................................. 188
11.5 L’approccio sociopedagogico alla violenza maschile ....................... 194
11.6 Allenamento antiaggressivo............................................................ 196
Epilogo ................................................................................................................. 205
Bibliografia ........................................................................................................... 207
L’autore ................................................................................................................ 215