Bright / Uprichard / Jetton | Mathematics Programs | Buch | 978-0-8039-6044-2 | www.sack.de

Buch, Englisch, Band 5, 144 Seiten, Format (B × H): 216 mm x 280 mm, Gewicht: 382 g

Reihe: Essential Tools for Educators series

Bright / Uprichard / Jetton

Mathematics Programs

A Guide to Evaluation
1. Auflage 1993
ISBN: 978-0-8039-6044-2
Verlag: Corwin

A Guide to Evaluation

Buch, Englisch, Band 5, 144 Seiten, Format (B × H): 216 mm x 280 mm, Gewicht: 382 g

Reihe: Essential Tools for Educators series

ISBN: 978-0-8039-6044-2
Verlag: Corwin


You don't need to use complicated statistical procedures or fancy research techniques to design, organize, and conduct useful evaluations of your school's mathematics programs. This guide combines the ease of a do-it-yourself manual with the authority of true experts in the field of educational evaluation. Equipped with this practical manual and an understanding of the importance of evaluation, school administrators can: *Assess the overall quality of the math curriculum *Improve funding by demonstrating student needs *Track enrollment trends and determine the underlying causes *Determine the necessary remedial action to improve test scores This book is part of a seven-volume series for evaluating programs and services in today's K-12 schools. The "master plan" for this series is found in Evaluating School Programs: An Educator's Guide by James R. Sanders. It describes the steps involved in conducting the evaluation, including ways to focus the evaluation, identify specific evaluation questions, and collect, organize, analyze, and report the information. All volumes in the series, including this one, are designed to be mutually complementary and used in conjunction with Evaluating School Programs.

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Weitere Infos & Material


Introduction
Vignette One
Problem Solving Instruction
Vignette Two
Student Placement
Evaluating the Transition from Arithmetic to Algebra
Vignette Three
Manipulative Resources for Instruction
Vignette Four
Materials for Teaching Statistics
Vignette Five
Assessing the Effectiveness of Feedback to Students
Vignette Six
Planning for Professional Growth
Conclusion



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