E-Book, Deutsch, 340 Seiten
Buchner / Koenig / Schuppener Inklusive Forschung
1. Auflage 2016
ISBN: 978-3-7815-5462-7
Verlag: Verlag Julius Klinkhardt
Format: PDF
Kopierschutz: 1 - PDF Watermark
Gemeinsamkeit mit Menschen mit Lernschwierigkeiten forschen
E-Book, Deutsch, 340 Seiten
ISBN: 978-3-7815-5462-7
Verlag: Verlag Julius Klinkhardt
Format: PDF
Kopierschutz: 1 - PDF Watermark
Inklusive Forschung stellt einen Ansatz dar, in dem
Menschen mit Lernschwierigkeiten über den gesamten
Forschungsprozess hinweg eine aktiv gestaltende Rolle
einnehmen. Sie verkörpert somit eine gemeinsame
Forschung von Menschen mit und ohne akademischen
Bildungshintergrund. Während sich dieser Forschungsansatz
in den letzten drei Jahrzehnten in vielen englischsprachigen
Ländern zunehmend etabliert hat, begann
ein vergleichbarer Prozess im deutschsprachigen Raum
erst ab den frühen 2000er Jahren – hat aber seitdem
eine interessante Entwicklung erfahren, die bislang kaum
dokumentiert wurde. Dieses Buch hat daher das Ziel,
einen Überblick zu aktuellen und bisherigen Bemühungen
im Kontext von Inklusiver Forschung in Deutschland,
Österreich und der Schweiz zu geben. Zudem werden hier
die gesammelten (Forschungs-)Erfahrungen sowie die
damit verbundenen Diskussionen und Herausforderungen
kritisch reflektiert.
Zudem finden sich in dieser zweisprachigen HerausgeberInnenschaft
Beiträge von VordenkerInnen aus der internationalen
Forschungscommunity.
Autoren/Hrsg.
Weitere Infos & Material
1;Tobias Buchner Oliver Koenig Saskia Schuppener (Hrsg.): Inklusive Forschung;1
2;Impressum;4
3;Inhaltsverzeichnis;6
4;Vorwort;10
5;Saskia Schuppener, Tobias Buchner und Oliver KoenigEinführung in den Band:Zur Position Inklusiver Forschung;14
6;1 Grundlagen;24
6.1;Geschichte der Forschung;25
6.1.1;Gottfried Biewer und Vera MoserGeschichte bildungswissenschaftlicher Forschung zuBehinderungen;25
6.2;Entwicklungslinien gemeinsamen Forschens;38
6.2.1;Stephanie GoekeZum Stand, den Ursprüngen und zukünftigenEntwicklungen gemeinsamen Forschens im Kontextvon Behinderung;38
6.3;Durchführung partizipativer und inklusiver Forschung;55
6.3.1;Hella von UngerGemeinsam forschen – Wie soll das gehen?Methodische und forschungspraktische Hinweise;55
6.3.2;Carlisle People First Research Team Ltd.Who we are and what we do;70
6.4;Anforderungen und Merkmale partizipativer und inklusiver Forschung;78
6.4.1;Mandy HauserQualitätskriterien für die Inklusive Forschungmit Menschen mit Lernschwierigkei;78
7;2 Forschungsprojekte;100
7.1;Gertraud Kremsner„Weil sie mir immer eingeredet haben, es geht nicht.“– Biographische Erzählungen von Menschenmit Lernschwierigkeiten in (totalen) Institutionen;101
7.2;Karen Kohlmann und Anne GoldbachGemeinsam Forschen. Kultur für ALLE;113
7.3;Monika Seifert„Leben im Quartier“ – Menschen mitLernschwierigkeiten als AkteurInnen im Kontext einesteilhabeorientierten Forschungsprojekts;126
7.4;Raphael Zahnd und Barbara EgloffDas Forschungsprojekt „Lebensgeschichten“;138
7.5;Petra Flieger und Volker SchönwieseDas Bildnis eines behinderten Mannes –ein partizipatives Forschungsprojekt;148
7.6;Tobias Buchner, Rainer Grubich, Ulrike Fleischanderl,Oliver Koenig und Sylvia Nösterer-ScheinerInclusive Spaces – SchülerInnen erforschen diesozialen Räume an ihren Schulen;160
7.7;Jana ZehleEye and I of the Camera – Der Blick auf michEin Photovoice Projekt im Norden Äthiopiens;173
8;3 Kritische Reflexionen und Erweiterungen;186
8.1;Herausforderungen und Barrieren Inklusiver Forschung;187
8.1.1;Melanie NindTowards a second generation of inclusive research;187
8.2;Methodologische Reflexionsansätze;200
8.2.1;Tina Goethals, Geert Van Hove, Lien Van Breda undElisabeth De SchauwerResearching together: voice as a guide in research;200
8.2.2;Monika Wagner-WilliKritischer Diskurs Inklusiver Forschung aus Sicht derpraxeologischen Wissenssoziologie;217
8.3;Annäherungs- und Ausgrenzungsprozesse durch inklusive und partizipative Forschung;232
8.3.1;Val WilliamsBeing a researcher with intellectual disabilities:the hallmarks of inclusive research in action;232
8.3.2;Wiebke CurdtMachtstrukturen im Kontext partizipativer Forschung;248
8.4;Partizipatorische Forschung mit Kindern mit Lernschwierigkeiten;261
8.4.1;Mary KellettMaking it happen: young people with learningdifficulties undertaking their own research;261
9;4 Inklusive Hochschule;278
9.1;Mandy Hauser, Saskia Schuppener, Gertraud Kremsner,Oliver Koenig und Tobias BuchnerAuf dem Weg zu einer Inklusiven Hochschule?Entwicklungen in Großbritannien, Irland,Deutschland und Österreich;279
9.2;Karin Terfloth und Theo KlaußMenschen mit Lernschwierigkeiten an derHochschule?;291
9.3;Molly O’Keeffe, Edurne Garcia Iriarte, John Kubiak, Siobhain O´Doherty and Tomás Murphy:The impact and journey of the Certificate inContemporary Living (CCL) – a third level course foradults with intellectual disabilities at Trinitiy College,Dublin (Ireland);307
10;Ausblick;321
10.1;Oliver Koenig, Tobias Buchner und Saskia SchuppenerInklusive Forschung im deutschsprachigen Raum:Standortbestimmung, Herausforderungen und einBlick in die Zukunft;321
11;Autorinnen und Autoren;335
12;Rückumschlag;340
