Burde Schools for Conflict or for Peace in Afghanistan

1. Auflage 2014
ISBN: 978-0-231-53751-3
Verlag: De Gruyter
Format: EPUB
Kopierschutz: Adobe DRM (»Systemvoraussetzungen)

E-Book, Englisch, 232 Seiten, Format (B × H): 152 mm x 229 mm

Dana Burde shows how aid to education in Afghanistan bolstered conflict both deliberately in the 1980s through violence-infused, anti-Soviet curricula and inadvertently in the 2000s through misguided stabilization programs

Autoren/Hrsg.

Burde, Dana

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Politikwissenschaft Regierungspolitik Innen-, Bildungs- und Bevölkerungspolitik
• Interdisziplinäres Wissenschaften Wissenschaften Interdisziplinär Friedens- und Konfliktforschung
• Sozialwissenschaften Politikwissenschaft Internationale Beziehungen Konflikt- und Friedensforschung, Rüstungskontrolle, Abrüstung
• Sozialwissenschaften Pädagogik Pädagogik Bildungssystem Bildungspolitik, Bildungsreform
• Sozialwissenschaften Politikwissenschaft Internationale Beziehungen Entwicklungspolitik, Nord-Süd Beziehungen
• Sozialwissenschaften Politikwissenschaft Regierungspolitik Außenpolitik
• Sozialwissenschaften Pädagogik Teildisziplinen der Pädagogik Multikulturelle Pädagogik, Friedenserziehung
• Geisteswissenschaften Geschichtswissenschaft Weltgeschichte & Geschichte einzelner Länder und Gebietsräume Geschichte einzelner Länder Naher & Mittlerer Osten

Inhaltsverzeichnis

Acknowledgments
Time Line: Education in Modern Afghan History
1. Introduction
2. Humanitarian Action and the Neglect of Education
3. Jihad Literacy
4. Education for Stability
5. Education for the World
6. Conclusion: Education as Hope
Notes
References
Index

Leseproben

Read the third chapter, "Jihad Literacy":

Über Autor(innen)

Dana Burde is an assistant professor of international education at New York University's Steinhardt School and holds affiliations with the Saltzman Institute of War and Peace Studies at Columbia University, NYU Abu Dhabi, and the NYU Wagner School of Public Service. Her research examines the effects of war on education and how to mitigate these effects; the relationship between education and political violence; and transnational advocacy and humanitarian action.