Care / Evans / Holder Building Schools

Key Issues for Contemporary Design
240 p. with 460 ills.
ISBN: 978-3-03821-547-9
Verlag: De Gruyter
Format: PDF
Kopierschutz: Adobe DRM (»Systemvoraussetzungen)

E-Book, Englisch, 240 Seiten

Seit langer Zeit stellen Schulbauten ein großes Aufgabengebiet für die Architektur dar und es gibt ein nachhaltiges Interesse an dieser Bauaufgabe. Diese Publikation erläutert in elf Kapiteln zentrale Parameter für diesen Bautyp: die Rolle der Schule für Gemeinde oder Stadtviertel, Fragen der Nachhaltigkeit, flexible Räume zum Lernen, geeignete Möblierung, Partizipationsprozesse im Entwurf, Lernen außerhalb des Klassenzimmers, Außenraumgestaltung, Chancen und Anforderungen der inklusiven Beschulung, die Rolle neuer pädagogischer Konzepte. Jedes Thema wird ausführlich beleuchtet und mit zahlreichen gebauten Beispielen illustriert. Bei diesen geht es nicht um eine komplette Gebäudedokumentation, sondern um die Darstellung einer vorbildlichen Lösung für den jeweiligen Aspekt. Neben internationalen Beispielen werden ebenso wegweisende Projekte aus dem deutschsprachigen Raum dokumentiert, darunter die Carl-Bolle-Grundschule in Berlin (Die Baupiloten), der Postfossile „Ecowoodbox“ Kindergarten in Hannover (Despang Architekten) oder das Dänische Gymnasium A. P. Møller-Skolen in Schleswig (Arkitektfirmaet C. F. Møller).

Zielgruppe

Professional/practitione

Autoren/Hrsg.

Care, Leo

Evans, Howard

Holder, Anna

Kemp, Claire

Chiles, Prue

Fachgebiete

• Geisteswissenschaften Architektur Gebäudetypen Öffentliche Gebäude, Gewerbliche Bauten

Inhaltsverzeichnis

CONTENTS Preface
1. Introduction: The State of Things
2. From Ideas for Learning into Architectural Form
3. Nature, Ecology and Environmental Design
4. Flexible Space for Learning
5. Schools and the Community
6. Participating in the Design and Construction Process
7- Learning Outside the Classroom
8. Learning in the Landscape
9. Special Schools should be Special
10. Refurbishment and Extension of Existing Schools
11. Furniture and Equipment in Learning Spaces
Bibliography
About the Authors
Index

Über Autor(innen)

Prue Chiles, University of Sheffield, Great Britain Leo Care, University of Sheffield, Great Britain.