E-Book, Deutsch, 278 Seiten
Reihe: Studien zur theoretischen und empirischen Forschung in der Mathematikdidaktik
de Vries Feedback in digitalen Lernumgebungen
1. Auflage 2021
ISBN: 978-3-658-35838-9
Verlag: Springer
Format: PDF
Kopierschutz: 1 - PDF Watermark
Eine Interventionsstudie zu dem Lernpfad „Quadratische Funktionen erkunden“
E-Book, Deutsch, 278 Seiten
Reihe: Studien zur theoretischen und empirischen Forschung in der Mathematikdidaktik
ISBN: 978-3-658-35838-9
Verlag: Springer
Format: PDF
Kopierschutz: 1 - PDF Watermark
Open Educational Resources werden heute von der breiten Masse wahrgenommen und als gewinnbringende Unterrichtsmaterialien ausgewiesen, sofern sie unter pädagogischen bzw. fachdidaktischen Gesichtspunkten entwickelt und eingesetzt werden. Im Rahmen dieser Analyse wird eine digitale Lernumgebung – ein Lernpfad – zum Einstieg in das Themenfeld quadratische Funktionen konzipiert. Es werden zwei Versionen der Lernumgebung umgesetzt, die sich einzig durch das implementierte Feedback unterschieden. Auf dieser Grundlage wird der Frage nachgegangen, ob ein Lernpfad zu quadratischen Funktionen mit elaboriertem Feedback einen positiveren Einfluss auf die Mathematikleistung von Schülerinnen und Schülern hat als der gleiche Lernpfad mit KCR Feedback.
Zielgruppe
Research
Autoren/Hrsg.
Weitere Infos & Material
Einleitung.- Theoretischer Rahmen.- Forschungsfragen und Hypothesen.- Das Projekt QF digital.- Methodischer Rahmen.- Ergebnisse.- Diskussion.- Fazit und Ausblick.




