Dedering / Tillmann / Goecke | Wenn Experten in die Schule kommen | E-Book | sack.de
E-Book

E-Book, Deutsch, Band 23, 369 Seiten, eBook

Reihe: Educational Governance

Dedering / Tillmann / Goecke Wenn Experten in die Schule kommen

Schulentwicklungsberatung - empirisch betrachtet
2013
ISBN: 978-3-658-01402-5
Verlag: Springer
Format: PDF
 Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

Schulentwicklungsberatung - empirisch betrachtet

E-Book, Deutsch, Band 23, 369 Seiten, eBook

Reihe: Educational Governance

ISBN: 978-3-658-01402-5
Verlag: Springer
Format: PDF
 Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

Das Buch befasst sich mit der  Beratung von Schulen bei ihrer Entwicklungsarbeit durch externe Experten: Was bewirken Unternehmensberater, was Pädagogische Berater, wenn sie in Schulen aktiv werden? Drei theoretische Zugänge – die Beratungstheorie, die Schulentwicklungstheorie und das Konzept von Educational Governance – bilden den Rahmen. Präsentiert werden Ergebnisse einer empirischen Untersuchung, die erstmals Erkenntnisse zur externen Schulentwicklungsberatung in Deutschland zur Verfügung stellt. Das DFG-geförderte Forschungsprojekt liefert auf der Basis von Befragungs- und Fallstudiendaten umfassende Informationen zu Rahmenbedingungen, zur Gestaltung, zum Ablauf und zu den Effekten der externen Schulentwicklungsberatung.
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Zielgruppe

Professional/practitioner

Autoren/Hrsg.

Dedering, Kathrin
Tillmann, Klaus-Jürgen
Goecke, Martin
Rauh, Melanie

Weitere Infos & Material

Theoretische Einbindung.- Fragestellungen und methodisches Vorgehen.- Häufigkeiten und Erscheinungsformen externe Schulentwicklungsberatung.- Unternehmensberater und schulische Organisationsentwicklung.- Schulpraktiker als Berater für Unterrichtsentwicklung.- Systematischer Fallvergleich und theoretische Einordnung – Konsequenzen für die Schulentwicklung.

Dr. Kathrin Dedering ist Professorin für Schulpädagogik an der Universität Vechta. Dr. Klaus Tillmann ist Professor für Schulpädagogik an der Universität Bielefeld (emeritiert seit 2008). Martin Goecke und Melanie Rauth sind MitarbeiterInnen im DFG-Projekt „Wie beraten die Berater? Externe Berater als Akteure der Schulentwicklung“ an der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Bielefeld.

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