Finke Freie Bürger, freie Forschung

Die Wissenschaft verlässt den Elfenbeinturm
1. Auflage 2015
ISBN: 978-3-86581-918-5
Verlag: oekom
Format: PDF
Kopierschutz: 0 - No protection

E-Book, Deutsch, 208 Seiten

Zeitenwende in der Wissenschaft: Das Zeitalter der Einzeldisziplinen geht zu Ende, die Welt braucht mehr denn je Zusammenhangswissen! Und die Wissenschaft muss sich aus der Umklammerung durch die Wirtschaft befreien, wenn sie wieder eine starke, unabhängige Instanz werden will. Sie ist es nämlich nicht mehr, seit sie sich in vielfache Abhängigkeiten begeben hat. Für Unabhängigkeit gibt es jedoch ein Modell: Citizen Science, Bürgerwissenschaft. Bürgerschaftliches Engagement, unbezahlt und keinem Dienstherren verpflichtet, ist die wertvollste Ressource in einer Demokratie. Dem Profi-Laien-Mix aus der Mitte der Gesellschaft gehört die Zukunft. 36 namhafte Autorinnen und Autoren, Frauen und Männer, junge und ältere, Profis und Laien zeigen, was die Akademische Berufswissenschaft der Universitäten von der ehrenamtlichen Bürgerwissenschaft lernen kann: mehr Freiheit, Zivilcourage, Zeit, Lebensnähe. Unter ihnen Josef Reichholf, Angelika Zahrnt, Peter Berthold, Joachim Radkau, Antje Bultmann, Uwe Schneidewind, Hubert Weiger, Ursula Sladek und viele andere.

Peter Finke ist der führende Experte ehrenamtlicher Wissenschaft. 25 Jahre lang war er Professor für Wissenschaftstheorie an der Universität Bielefeld. Aus Protest gegen die politische Durchsetzung der Bologna-Reform hat er sich vor seiner Pensionierung in den Ruhestand versetzen lassen. 2014 hat er das Standardwerk 'Citizen Science: Das unterschätzte Wissen der Laien' veröffentlicht, das eine große Medienresonanz erfuhr.

Autoren/Hrsg.

Finke, Peter

Inhaltsverzeichnis

1;FREIE BÜRGER FREIE FORSCHUNG;1
2;Vorwort;5
3;Inhalt;7
4;Einführung: Ohne Nimbus und Elfenbein Über dieses Buch;11
5;Erster Teil Die lebendige Bürgerwissenschaft;17
5.1;Stichwort: Bürgerwissenschaft oder Citizen Science;18
5.1.1;Kapitel 1: Die Wissenschaft lebt auch mitten in der Gesellschaft;21
5.1.1.1;Einleitung: Bürgerengagement, die wertvollste Ressource einer Demokratie;21
5.1.1.1.1;Die Beiträge des ersten Kapitels;23
5.1.1.2;Josef H. Reichholf: Wo Wissenschaft noch wirklich frei ist;25
5.1.1.3;Andreas W. Daum: Bürgerwissenschaft – eine Tradition demokratischer Partizipation;30
5.1.1.4;Thomas Griesohn-Pflieger / Stefan Munzinger: Selber beobachten, Wandel dokumentieren;35
5.1.1.4.1;Ein historisches Beispiel;35
5.1.1.4.2;Und was ist mit der Wissensqualität ?;37
5.1.1.4.3;Der Beitrag der Amateure;38
5.1.1.5;Michael Wink: Bürgerforschergruppen;40
5.1.1.5.1;Forschungsverbünde in der Berufswissenschaft;40
5.1.1.5.2;Bürgerforschergruppen laufen anders;41
5.1.1.5.3;Was bedeutet dies?;44
5.1.1.6;Hubert Weiger / Wilfried Kühling / Rudi Kurz: Einmischung: Bürgerrecht und Bürgerpflicht;45
5.1.1.6.1;Warum Wissenschaft die Bürgereinmischung braucht;45
5.1.1.6.2;Umweltverbände sind Verbände gelebter, starker Bürgerwissenschaft;46
5.1.1.6.3;Sieben Forderungen zu einer starken Bürgerwissenschaft;47
5.1.1.6.4;Fazit;49
5.1.1.7;Peter Finke: Ein Elite-Basis-Konflikt;50
5.1.1.7.1;Früher und heute;50
5.1.1.7.2;Die Wissenselite und ihre Basis;51
5.1.1.7.3;Citizen Science heute;53
5.1.1.8;Michael Beleites: Ausgrenzung als Schicksal und Chance;55
5.1.1.8.1;Das Uranthema;55
5.1.1.8.2;Selbststudium der Biologie;57
5.1.1.8.3;Ausgrenzung: ein Schicksal?;58
5.1.1.9;Manfred Ronzheimer: Wohin führt der Weg des Wissenschaftsjournalismus?;60
5.1.1.9.1;Eine dreiteilige Strategie;62
5.1.2;Kapitel 2: Einige exemplarische Wissensfelder;65
5.1.2.1;Einleitung: Freie Bürger verändern die Welt;65
5.1.2.1.1;Die Beiträge des zweiten Kapitels;67
5.1.2.2;Gerhard Ott: Hobbys – private Quellen der Bürgerwissenschaft;70
5.1.2.2.1;Feuchtgebiete der Bürgerwissenschaft;71
5.1.2.2.2;Nur tote Fische schwimmen mit dem Strom;72
5.1.2.3;Peter Berthold: Natur – miteinander für die bedrohte Biodiversität;75
5.1.2.3.1;Das Artensterben: auch bei uns ungebremst;75
5.1.2.3.2;Hilfe vom Staat: völlig unzureichend;75
5.1.2.3.3;Dennoch besteht Hoffnung: durch bürgerschaftliches Engagement;76
5.1.2.3.4;Jeder Gemeinde ihr Biotop: ein aussichtsreiches Gemeinschaftsprojekt für eine artenreiche Zukunft;78
5.1.2.4;Hermann Josef Roth: Geschichte – die unbotmäßigen »Dilettanten«;80
5.1.2.4.1;Beim ersten Beispiel wird es gleich gefährlich: Hobbyarchäologie;80
5.1.2.4.2;Wie Wortlosigkeit einen Autodidakten auf einen Lehrstuhl für Botanik hievte;81
5.1.2.4.3;... nur ein Lehrer;81
5.1.2.4.4;… an die große Glocke hängen;82
5.1.2.4.5;Mordverdacht …;83
5.1.2.4.6;Technologie aus dem Pfarrhaus;83
5.1.2.4.7;Was lernen wir aus alledem?;84
5.1.2.5;Hanna Lehmann: Kommunikation – Nähe nutzen, Brücken bauen;85
5.1.2.5.1;Mein Beispielort;85
5.1.2.5.2;Theater und Museen – kommunikative Orte in Bewegung;86
5.1.2.5.3;Akademien – Orte verändernder Kommunikation;87
5.1.2.5.4;Bürgerschaftliches Engagement prägt den kommunikativen Wandel der Gesellschaft.;88
5.1.2.6;Eva Lang: Gesellschaft – Profi-Laien-Mix schafft Mehrwert;90
5.1.2.6.1;Das Sorgearrangement: Gegenbild zum kurzsichtigen ökonomischen Denken;90
5.1.2.6.2;Profi-Laien-Mix in der Stadt und auf dem Land: Bielefeld und Eichstetten;92
5.1.2.6.3;Was lernen wir daraus für Wissenschaft und Gesellschaft der Zukunft?;93
5.1.2.7;Norbert Rost: Wirtschaft – Training für ein besseres Leben;95
5.1.2.8;Ursula Sladek: Energie – Laien übernehmen die Verantwortung;100
5.1.2.9;Joachim Radkau: Politik – die Schlüsselrolle der Amateure;105
6;Zweiter Teil Die akademische Wissenschaft;111
6.1;Stichwort: Akademische oder Berufswissenschaft;112
6.1.1;Kapitel 3: Im Elfenbeinturm wird es ungemütlich;115
6.1.1.1;Einleitung: Der Reformdruck auf die akademische Wissenschaft wächst;115
6.1.1.1.1;Die Beiträge des dritten Kapitels;117
6.1.1.2;Dominik Mahr: Fortschritt oder Rückfall?;119
6.1.1.2.1;Fortschreiten statt zurückfallen;123
6.1.1.3;Peter Plöger: Spezialistendämmerung;124
6.1.1.4;Steffi Ober: Zukunftsfähigkeit Fehlanzeige;129
6.1.1.4.1;Das Urteil fällt nicht gut aus;131
6.1.1.4.2;Noch ist unser Wissenschaftssystem nicht zukunftsfähig;132
6.1.1.5;Wolfgang C. Goede: Von der Postmoderne zur Postwissenschaft?;134
6.1.1.5.1;Sind wir auf dem Wege in eine Postwissenschaft?;134
6.1.1.5.2;Um wessen Interessen geht es?;136
6.1.1.5.3;Ein Modell bürgerschaftlicher Selbsthilfe;137
6.1.1.5.4;Bürgerwissenschaft als Selbsthilfe;138
6.1.1.6;Karl Kollmann: Aus Verbrauchern sollten wieder Bürger werden!;139
6.1.1.6.1;Die Reduktion des Bürgers auf die Konsumentenrolle;139
6.1.1.6.2;Bürger gestalten die Gesellschaft mit;140
6.1.1.6.3;Es gibt erfolgreiche Ansätze;141
6.1.1.6.4;Bleibt es bei Passivität und Paternalismusideologie?;142
6.1.1.7;Antje Bultmann: Dammbruch und Kontrollverlust;144
6.1.1.7.1;Beispiel Drittmittelfinanzierung im Gesundheitssystem;145
6.1.1.7.2;Beispiel Manipulationen im Schutze des Elfenbeinturms;145
6.1.1.7.3;Beispiel Gutachterwesen vor Gericht;147
6.1.1.7.4;Konsequenz und Ausblick;147
6.1.1.8;padeluun: Digitale Zivilcourage;149
6.1.1.9;Konrad Lehmann: Nachtgedanken über Mangelwaren;154
6.1.1.9.1;Zeit;154
6.1.1.9.2;Freiheit;155
6.1.1.9.3;Geld;155
6.1.1.9.4;Mut;156
6.1.1.9.5;Wissenschaftlerträume, ade?;157
6.1.2;Kapitel 4: Einige exemplarische Modelle;159
6.1.2.1;Einleitung: Pfade in die Zukunft der Wissenschaft;159
6.1.2.1.1;Die Beiträge des vierten Kapitels;161
6.1.2.2;Angelika Zahrnt / Mark Hörstermann: Pionierpfad Natur;164
6.1.2.2.1;Anspruchsvolle Projekte trotz begrenzter Budgets (Fallbeispiel »Rettungsnetz Wildkatze«);164
6.1.2.2.2;Wirksames Handeln trotz komplexer Ausgangslage (Fallbeispiel »Grünes Band«);165
6.1.2.2.3;Erfolgsfaktoren: Motivation stärken, Qualität sichern, Kulturunterschiede überwinden;166
6.1.2.2.4;Schlussfolgerung;168
6.1.2.3;Gernot Jochum-Müller: Talente tauschen;169
6.1.2.3.1;Lernerfahrung 1: Wer nicht sehen will, sieht auch nicht!;169
6.1.2.3.2;Lernerfahrung 2: Profis sind Laien auf fast jedem Gebiet;170
6.1.2.3.3;Lernerfahrung 3: Transdisziplinärer Austausch mit Praxis stiftet Erkenntnis;171
6.1.2.3.4;Eine andere Art und Weise zu forschen;172
6.1.2.4;Marc-Denis Weitze: Technik, neu gedacht;174
6.1.2.4.1;Zauberwort Dialog;174
6.1.2.4.2;Was kann und was muss die Öffentlichkeit beitragen?;175
6.1.2.4.3;Technik – öffentlich gedacht und gemacht;176
6.1.2.4.4;Und jetzt?;178
6.1.2.5;Mario Parade: Offene Werkstätten sind auch Denkstätten;179
6.1.2.5.1;Selbst Hand anlegen – aber gemeinsam!;179
6.1.2.5.2;Digitale Technologien von unten;180
6.1.2.5.3;Offene Bildung;182
6.1.2.5.4;Demokratisierung von Technologie – die Zukunft?;183
6.1.2.6;Uwe Schneidewind: Idee Bürgeruniversität;184
6.1.2.7;Norbert Steinhaus: Wissenschaftsläden vielerorts;189
6.1.2.7.1;Modell Wissenschaftsladen;189
6.1.2.7.2;Verbreitung, Differenzierung und heutiger Stand;191
6.1.2.7.3;Ausblick;192
6.1.2.8;Boris Woynowski: Wissenschaftskulturwandel;194
6.1.2.8.1;Im Zweifel für den Zweifel;194
6.1.2.8.2;Wir müssen nichts so machen, wie wir’s kennen, nur weil wir’s kennen, wie wir’s kennen;195
6.1.2.8.3;Things do not change. We change;197
6.1.2.9;Stefanie Hermann: Wie ich mir meine Zukunft vorstelle;199
7;Nachwort: Mehr direkte Demokratie für die Wissenschaft;205
8;Anhang;209
8.1;Literatur und Internetadressen;209
8.2;Die Autorinnen und Autoren;216
8.3;Der Herausgeber;220

Über Autor(innen)

Peter Finke ist der führende Experte ehrenamtlicher Wissenschaft. 25 Jahre lang war er Professor für Wissenschaftstheorie an der Universität Bielefeld. Aus Protest gegen die politische Durchsetzung der Bologna-Reform hat er sich vor seiner Pensionierung in den Ruhestand versetzen lassen. 2014 hat er das Standardwerk 'Citizen Science: Das unterschätzte Wissen der Laien' veröffentlicht, das eine große Medienresonanz erfuhr.