Pestalozzi-Fröbel-Verband e.V. / Förster / Hammes-Di Bernardo Qualifikation in der Frühpädagogik

Vor welchen Anforderungen stehen Aus- Fort und Weiterbildung
1. Auflage 2016
ISBN: 978-3-451-81040-4
Verlag: Verlag Herder
Format: PDF
Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

E-Book, Deutsch, 192 Seiten

Gerade bei den Kleinsten sind Fachkräfte, die zugewandt, souverän und verlässlich auf die Bedürfnisse der Kinder eingehen und gleichzeitig fachkompetent den Erwartungen und Ansprüchen der Eltern begegnen, gefragt. Welche Möglichkeiten der Qualifizierung gibt es derzeit in der Aus-, Fort- und Weiterbildung? Sind die verschiedenen - teilweise unverknüpften - Qualifizierungswege für die Praxis hilfreich?

Der Pestalozzi-Fröbel-Verband engagiert sich seit 140 Jahren u.a. für die Qualifizierung pädagogischer Fachkräfte. Mit Beiträgen von Peter Cloos, Angelika Diller, Detlef Diskowski, Charis Förster, Klaus Fröhlich-Gildhoff, Anika Göbel, Katja Gramelt, Susanne Henze-Schröder, Anke König, Barbara Leitner, (Heribert Mörsberger), Pamela Oberhuemer, (Renate Thiersch), Kerstin Weike-Bierbüsse

Autoren/Hrsg.

Förster, Charis

Hammes-Di Bernardo, Eva

Weitere Mitwirkende

Weike-Bierbüsse, Kerstin

Weltzien, Dörte

Cloos, Peter

Diller, Angelika

Diskowski, Detlef

Förster, Charis

Fröhlich-Gildhoff, Klaus

Göbel, Anika

Gramelt, Katja

Hammes-Di Bernardo, Eva

Henze-Schröder, Susanne

Kirstein, Nicole

König, Anke

Leitner, Barbara

Mörsberger, Heribert

Oberhuemer, Pamela

Thole, Werner

Pietsch, Stefanie

Rauh, Katharina

Inhaltsverzeichnis

1;Qualifikation in der Frühpädagogik;1
2;Inhalt;6
3;Einleitung;8
4;Qualifizierung – Standortbestimmung und Perspektiven;12
4.1;Professionalisierung in der Frühpädagogik: Potenziale, Probleme, Perspektiven – Charis Förster;13
4.2;Pädagogik der Kindheit studieren. Professionalität und Professionalisierung der Pädagogik in Kindertageseinrichtungen – Werner Thole;20
4.3;140 Jahre pfv – Blick auf ein bewegtes Feld der Frühpädagogik – Eva Hammes-Di Bernardo;30
4.4;Quo vadis Professionalisierung? Diskurs unter Mitgliedern des Pestalozzi-Fröbel-Verbandes von 1960 bis heute – Heribert Mörsberger;38
5;Qualifizierung – die Kompetenzen der pädagogischen Fachkraft;46
5.1;»Was sollte eine gute Erzieherin / ein guter Erzieher können?« Woran die Kinder die Qualität der Aus- und Weiterbildung festmachen – Barbara Leitner;47
5.2;Das Berufspraktikum der Fachschulausbildung als Erprobungsraum professioneller Identität. Entwicklung von Kompetenzen professionellen Verstehens im Bezug von Praxis und Theorie – Kerstin Weike-Bierbüsse / Susanne Henze-Schröder;57
5.3;Kindheitspädagogische Fallarbeit als professionelle Kernaktivität – Anika Göbel / Peter Cloos;65
5.4;Kernkompetenzen frühpädagogischer Fachkräfte – Klaus Fröhlich-Gildhoff / Dörte Weltzien / Nicole Kirstein / Stefanie Pietsch / Katharina Rauh;74
5.5;Wie begreifen Erzieherinnen und Erzieher ihren pädagogischen Auftrag? Erste Eindrücke einer cross-nationalen Videostudie – Katja Gramelt;91
6;Qualifizierung – eine Aufgabe in der Weiterbildung;102
6.1;Stillstand oder Innovation? Anmerkungen zur frühpädagogischen Weiterbildungslandschaft – Angelika Diller;103
6.2;Professionalisierung im Spannungsfeld von Qualitäts- und Quantitätsansprüchen. Einblicke in die Arbeitsweisen der Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF) – Anke König;114
6.3;Seiteneinstiege in die Ausbildung und in den Beruf – Detlef Diskowski;122
6.4;Fort- und Weiterbildung frühpädagogischer Fachkräfte im europäischen Vergleich – Pamela Oberhuemer;134
7;Anhang;154
7.1;pfv: Selbstverständnis – Ziele – Aufgabenfelder;155
7.2;Verzeichnis der Autorinnen, Autoren und Herausgeberinnen;158
8;Blank Page;1

Über Autor(innen)

Förster, Charis
Dr. Charis Förster, Psychologin und Pädagogin, arbeitet an pädagogischen und gesundheitspsychologischen Themen. Seit 2007 Professorin für Theorie, Praxis und Empirie der Pädagogik der Kindheit an der Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes.

Diller, Angelika
Angelika Diller ist Sozialpädagogin, Dipl.-Pädagogin und hat eine Zusatzqualifikation als Supervisorin und Qualitätsmanagerin. Sie war in unterschiedlichen Funktionen im Arbeitsfeld Kita tätig und ist seit 2012 freischaffend.

Weltzien, Dörte
Dörte Weltzien ist Professorin der Pädagogik für frühe Kindheit an der Evangelischen Hochschule in Freiburg im Breisgau.

Diskowski, Detlef
Detlef Diskowski, geb. 1950, hat u.a. Berufserfahrung als Horterzieher und Leiter einer Kindertagesstätte mit Kindern vom Krippen- bis zum Hortalter; seit 1991 im Ministerium für Bildung, Jugend und Sport des Landes Brandenburg als Referatsleiter für »Kindertagesbetreuung, Kinder- und Jugendhilferecht und familienunterstützende Angebote«.

König, Anke
Dr. Anke König ist Professorin für Allgemeine Pädagogik mit Schwerpunkt Frühpädagogik an der Universität Vechta, Vorstandsmitglied des Pestalozzi-Fröbel-Verbands (pfv) und Mitglied in unterschiedlichen (wissenschaftlichen) Beiräten. Zentrale Forschungsgebiete: Erziehung und Bildung in der frühen Kindheit mit spezifischem Fokus auf Interaktions-, Inklusions-, Arbeitsfeld- und Professionsforschung.

Hammes-Di Bernardo, Eva
Eva Hammes-Di Bernardo, Wiss. Referentin für Frühkindliche Bildung und Schulentwicklung des Ministeriums für Bildung des Saarlandes, Lehrbeauftragte der Universität und der HTW – Pädagogik der Kindheit – des Saarlandes. Vorstandsvorsitzende des pfv.

Der Pestalozzi-Fröbel-Verband engagiert sich seit 140 Jahren u.a. für die Qualifizierung pädagogischer Fachkräfte.

Oberhuemer, Pamela
Pamela Oberhuemer, Studium der Erziehungswissenschaft und Germanistik in London; 1974 bis 2009 wissenschaftliche Referentin am Staatsinstitut für Frühpädagogik (IFP), München; 2001 bis 2004 Vorstandsvorsitzende des Pestalozzi-Fröbel-Verbandes.

Fröhlich-Gildhoff, Klaus
Dr. Klaus Fröhlich-Gildhoff ist emeritierter Professor für Entwicklungspsychologie und Klinische Psychologie an der Evangelischen Hochschule Freiburg. Gemeinsam mit Kolleg:innen leitet er das Zentrum für Kinder- und Jugendforschung (ZfKJ) in Freiburg.

Hammes-Di Bernardo, Eva
Eva Hammes-Di Bernardo, Wiss. Referentin für Frühkindliche Bildung und Schulentwicklung des Ministeriums für Bildung des Saarlandes, Lehrbeauftragte der Universität und der HTW – Pädagogik der Kindheit – des Saarlandes. Vorstandsvorsitzende des pfv.

Förster, Charis
Dr. Charis Förster, Psychologin und Pädagogin, arbeitet an pädagogischen und gesundheitspsychologischen Themen. Seit 2007 Professorin für Theorie, Praxis und Empirie der Pädagogik der Kindheit an der Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes.

Dr. Charis Förster, Psychologin und Pädagogin, arbeitet an pädagogischen und gesundheitspsychologischen Themen. Seit 2007 Professorin für Theorie, Praxis und Empirie der Pädagogik der Kindheit an der Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes.
Der Pestalozzi-Fröbel-Verband engagiert sich seit 140 Jahren u.a. für die Qualifizierung pädagogischer Fachkräfte.
Eva Hammes-Di Bernardo, Wiss. Referentin für Frühkindliche Bildung und Schulentwicklung des Ministeriums für Bildung des Saarlandes, Lehrbeauftragte der Universität und der HTW – Pädagogik der Kindheit – des Saarlandes. Vorstandsvorsitzende des pfv.
Dörte Weltzien ist Professorin der Pädagogik für frühe Kindheit an der Evangelischen Hochschule in Freiburg im Breisgau.
Angelika Diller ist Sozialpädagogin, Dipl.-Pädagogin und hat eine Zusatzqualifikation als Supervisorin und Qualitätsmanagerin. Sie war in unterschiedlichen Funktionen im Arbeitsfeld Kita tätig und ist seit 2012 freischaffend.
Detlef Diskowski, geb. 1950, hat u.a. Berufserfahrung als Horterzieher und Leiter einer Kindertagesstätte mit Kindern vom Krippen- bis zum Hortalter; seit 1991 im Ministerium für Bildung, Jugend und Sport des Landes Brandenburg als Referatsleiter für »Kindertagesbetreuung, Kinder- und Jugendhilferecht und familienunterstützende Angebote«.
Dr. Klaus Fröhlich-Gildhoff ist emeritierter Professor für Entwicklungspsychologie und Klinische Psychologie an der Evangelischen Hochschule Freiburg. Gemeinsam mit Kolleg:innen leitet er das Zentrum für Kinder- und Jugendforschung (ZfKJ) in Freiburg.

Dr. Anke König ist Professorin für Allgemeine Pädagogik mit Schwerpunkt Frühpädagogik an der Universität Vechta, Vorstandsmitglied des Pestalozzi-Fröbel-Verbands (pfv) und Mitglied in unterschiedlichen (wissenschaftlichen) Beiräten. Zentrale Forschungsgebiete: Erziehung und Bildung in der frühen Kindheit mit spezifischem Fokus auf Interaktions-, Inklusions-, Arbeitsfeld- und Professionsforschung.
Pamela Oberhuemer, Studium der Erziehungswissenschaft und Germanistik in London; 1974 bis 2009 wissenschaftliche Referentin am Staatsinstitut für Frühpädagogik (IFP), München; 2001 bis 2004 Vorstandsvorsitzende des Pestalozzi-Fröbel-Verbandes.