E-Book, Deutsch, 125 Seiten
Ganzer Physik III - kompetenzorientierte Aufgaben
1. Auflage 2014
ISBN: 978-3-403-53275-0
Verlag: Persen Verlag
Format: PDF
Kopierschutz: 0 - No protection
Optik, Mechanik, Elektrizitätslehre, Atomphysik, Schwingungen und Wellen (9. und 10. Klasse)
E-Book, Deutsch, 125 Seiten
ISBN: 978-3-403-53275-0
Verlag: Persen Verlag
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Der vorliegende Band baut auf den bereits erschienenen Bänden 'Physik I - 5.-7. Klasse' und 'Physik II - 7./8. Klasse' auf. Er bietet kompetenzorientierte Unterrichtsmaterialien für den weiterführenden Physikunterricht in den Klassen 9 und 10. Alle in den Lehrplänen geforderten Kompetenzbereiche werden dabei abgedeckt: Beschreibung, Bewertung, Vergleich, Arbeit mit Diagrammen, Arbeit mit Sachtexten,
Arbeit mit Modellen, Begründung, Berechnung physikalischer Größen sowie Erklärung von Erscheinungen in der Natur. Mit den Arbeitsblättern in drei Niveaustufen werden die wesentlichen Teilbereiche der Physik kompetenzorientiert erarbeitet. Lernzielkontrollen am Ende eines jeden Kapitels evaluieren das Gelernte.
Ein Lösungsteil ermöglicht Ihnen die schnelle Kontrolle.
Autoren/Hrsg.
Weitere Infos & Material
1;Inhaltsverzeichnis;4
2;Einfu?hrung;6
3;Übersicht zu den Kompetenzen und Niveaustufen;8
4;1 Wiederholung;10
4.1;(1) Wiederholung – von jedem etwas;10
4.2;(2) Berechnungen – von jedem etwas;11
4.3;(3) Physikalische Größen und Einheiten;12
4.4;(4) Diagramminterpretationen;13
4.5;(5) Wahr oder falsch?;14
5;2 Mechanik III;15
5.1;(6) Bewegungen – was wir schon wissen;15
5.2;(7) Die gleichförmige Bewegung;16
5.3;(8) Die Kreisbewegung;18
5.4;(9) Lernzielkontrolle;19
5.5;(10) Die gleichmäßig beschleunigte Bewegung;21
5.6;(11) Berechnungen der gleichmäßig beschleunigten Bewegung;23
5.7;(12) Arbeit mit Diagrammen;25
5.8;(13) Formel 1 – Veröffentlichungen;28
5.9;(14) Bremsvorgänge;29
5.10;(15) Der freie Fall;30
5.11;(16) Lernzielkontrolle;31
5.12;(17) Newtonsche Gesetze der Dynamik;33
5.13;(18) Arbeit und Energie;35
5.14;(19) Lernzielkontrolle;36
6;3 Elektrizitätslehre III;38
6.1;(20) Dauermagnete und Elektromagnete;38
6.2;(21) Der Elektromotor;39
6.3;(22) Die elektromagnetische Induktion;40
6.4;(23) Die Lenz’sche Regel;41
6.5;(24) Was haben Tachos, Kochplatten und Straßenbahnen gemeinsam?;42
6.6;(25) Der Generator;43
6.7;(26) Der Transformator;44
6.8;(27) Anwendungen und Berechnungen;45
6.9;(28) Wie der Funke u?berspringt;46
6.10;(29) Lernzielkontrolle;47
6.11;(30) Halbleiter;49
6.12;(31) Die Halbleiterdiode;50
6.13;(32) Der Transistor;52
7;4 Schwingungen und Wellen;53
7.1;(33) Die mechanischen Schwingungen;53
7.2;(34) Kenngrößen von Schwingungen;55
7.3;(35) Der Federschwinger;57
7.4;(36) Das Fadenpendel;58
7.5;(37) Schallschwingungen;59
7.6;(38) Warum Bienen summen und Hummeln brummen;61
7.7;(39) Lernzielkontrolle;62
7.8;(40) Die mechanischen Wellen;64
7.9;(41) Kenngrößen von Wellen;65
7.10;(42) Berechnungen von Wellen;67
7.11;(43) Eigenschaften von Wellen;69
7.12;(44) Schallwellen – welche können wir hören?;70
7.13;(45) Lernzielkontrolle;71
8;5 Optik II;73
8.1;(46) Lichtausbreitung – was wir schon wissen;73
8.2;(47) Das Brechungsgesetz;75
8.3;(48) Totalreflexion;77
8.4;(49) Konstruktionen der Lichtausbreitung;78
8.5;(50) Lernzielkontrolle;79
8.6;(51) Zerlegung von weißem Licht;80
8.7;(52) Spektren;81
8.8;(53) Additive Farbmischung;82
8.9;(54) Subtraktive Farbmischung;83
8.10;(55) Gemischtes;84
8.11;(56) Beugung und Interferenz des Lichtes;85
8.12;(57) Wenn Physikern ein Licht aufgeht;86
8.13;(58) Lernzielkontrolle;87
9;6 Atomphysik;88
9.1;(59) Atommodelle;88
9.2;(60) Der unsichtbare Feind;89
9.3;(61) Radioaktive Strahlung;90
9.4;(62) Die Kernspaltung;91
9.5;(63) Lernzielkontrolle;92
10;Anhang;93
10.1;Lösungen;93
10.2;Quellenverzeichnis;126
