Günther / Heilmann / Kerschgens | Psychoanalytische Pädagogik und Soziale Arbeit | E-Book | www.sack.de
E-Book

E-Book, Deutsch, 605 Seiten

Reihe: Psychoanalytische Pädagogik

Günther / Heilmann / Kerschgens Psychoanalytische Pädagogik und Soziale Arbeit

Verstehensorientierte Beziehungsarbeit als Voraussetzung für professionelles Handeln
1. Auflage 2022
ISBN: 978-3-8379-7830-8
Verlag: Psychosozial-Verlag
Format: PDF
 Kopierschutz: 0 - No protection

Verstehensorientierte Beziehungsarbeit als Voraussetzung für professionelles Handeln

E-Book, Deutsch, 605 Seiten

Reihe: Psychoanalytische Pädagogik

ISBN: 978-3-8379-7830-8
Verlag: Psychosozial-Verlag
Format: PDF
 Kopierschutz: 0 - No protection

Psychoanalytisches Verstehen und psychoanalytisch fundierte Beziehungsarbeit sind eine wichtige Grundlage für professionelles Handeln in Pädagogik und Sozialer Arbeit. Die Autor*innen zeichnen Entwicklungslinien und theoretische Ansätze der Psychoanalytischen Pädagogik und Sozialen Arbeit nach und stellen grundlegende Konzepte für die Anwendung im Arbeitsalltag vor. Anhand zahlreicher Fallvignetten geben sie praktische Anregungen und ermutigen Fachkräfte dazu, sich Freiräume zum Nachdenken und Reflektieren zu schaffen. So können Klient*innen und deren Lebensrealitäten, Beziehungssituationen und Interaktionen sowie eigene Vorannahmen, blinde Flecken und emotionale Beteiligungen besser verstanden werden.

Mit Beiträgen von Lutz Eichler, Urte Finger-Trescher, Karin Flaake, Manfred Gerspach, Marga Günther, Hans-Walter Gumbinger, Oliver Hechler, Joachim Heilmann, Evelyn Heinemann, Anke Kerschgens, Holger Kirsch, Christoph Kleemann, Sylvia Künstler, Susanne Kupper-Heilmann, Doris Maass, Thilo M. Naumann, Ursula Pforr, Bernhard Rauh, Gunzelin Schmid Noerr, Inge Schubert, Matthias N. Schubert, Angelika Schwab und Gisela Wiegand

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Autoren/Hrsg.

Günther, Marga
Heilmann, Joachim
Kerschgens, Anke

Weitere Infos & Material

Wer nichts versteht, kann nichts verändern

Zur Aktualität psychoanalytisch orientierten Verstehens in Psychoanalytischer Pädagogik und Sozialer Arbeit
Marga Gu¨nther, Joachim Heilmann & Anke Kerschgens

Entwicklungslinien und theoretische Konzepte der Psychoanalytischen Pädagogik und Sozialen Arbeit

Zu Bedeutung und Geschichte der Psychoanalytischen Pädagogik

Manfred Gerspach

Erziehung als Grundbegriff der Psychoanalytischen Pädagogik
Oliver Hechler

Politische Bildung zur Mu¨ndigkeit

Eine psychoanalytisch-pädagogische Perspektive
Gunzelin Schmid Noerr

Grundlegende Konzepte der Psychoanalytischen Pädagogik und Sozialen Arbeit und deren Anwendung

Das Unbewusste
Holger Kirsch

Übertragung und Gegenu¨bertragung
Holger Kirsch

Intrapsychische Abwehr
Lutz Eichler

Interpersonale, familiäre und institutionalisierte Abwehr
Lutz Eichler

Szenisches Verstehen
Die Kultivierung einer alltäglichen Kompetenz zur psychoanalytischen Methode
Bernhard Rauh

Psychoanalytische Beziehungsarbeit

Szenisches Verstehen und fördernder Dialog
Hans-Walter Gumbinger

Gruppenanalytische Pädagogik
Individuation und Verbundenheit
Thilo M. Naumann

Sexualität
Entwicklungspsychologische Perspektiven
Karin Flaake

Körper
Beziehungsdynamiken und soziale Einbindungen
Karin Flaake

Analytische Entwicklungstheorie und ihre Bedeutung fu¨r den pädagogischen Dialog

Bindung und Trennung in der fru¨hpädagogischen Arbeit mit Kleinkindern
Gisela Wiegand

Elternschaft und Entwicklung
Anke Kerschgens

Adoleszenz, Generationenverhältnisse und pädagogisches Handeln
Marga Gu¨nther

Psychoanalytische Pädagogik und Soziale Arbeit in spezifischen Arbeitsfeldern

Psychoanalytische Pädagogik und Fru¨hförderung
Spielräume öffnen Lernräume
Doris Maass

Verstehen, halten, sich verständigen
Psychoanalytische Pädagogik als Begleitende Erziehungshilfe in der Schule
Christoph Kleemann

Psychodynamische Beratung in Feldern der Pädagogik und Sozialen Arbeit
Merkmale – Anwendungsgebiete – Wirkfaktoren
Urte Finger-Trescher

Sozialpädagogische Familienhilfe – Leistungen des Jugendamtes
Maßnahme zur Verbesserung der Erziehungsfähigkeit der Eltern
Angelika Schwab

Diversität im psychoanalytischen Fallverstehen in der Kinder- und Jugendhilfe
Inge Schubert & Matthias N. Schubert

Pädagogisch-therapeutische Arbeit mit psychisch auffälligen Kindern und Jugendlichen am Beispiel Autismus

Joachim Heilmann

Wie behindert man einen Geist?

Ursache und Wirkung der Diagnose geistige Behinderung
Ursula Pforr

Psychoanalytisch orientiertes heilpädagogisches Reiten und der Umgang mit Pferden
Susanne Kupper-Heilmann

Das Psychoanalytische in der Sozialen Arbeit
Sylvia Ku¨nstler

Menschen mit Demenz und ihre Angehörigen
Perspektiven fu¨r Psychoanalyse und Psychoanalytische Pädagogik
Evelyn Heinemann

Psychoanalytische Pädagogik und Soziale Arbeit in und Fort- und Weiterbildung

Frankfurter Arbeitskreis fu¨r Psychoanalytische Pädagogik (FAPP) von 1983 bis 2021 583
Fort- und Weiterbildungsangebote – Konzepte und Erfahrungen
Joachim Heilmann & Urte Finger-Trescher

Rauh, Bernhard
Bernhard Rauh ist Inhaber des Lehrstuhls Pädagogik bei Verhaltensstörungen und inklusive Pädagogik an der Universität Regensburg. Seine Arbeits- und Forschungsschwerpunkte sind Pädagogische Psychoanalyse, Transklusion, reflexive Professionalisierung von Lehrkräften für Heterogenität. Qualifikationen: Gruppenanalytische Weiterbildung, Analytischer Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeut i.A.

Stand Juli 2024

Eichler, Lutz
Lutz Eichler ist Inhaber der Professur für gesundheitsbezogene Soziale Arbeit an der Fliedner Fachhochschule Düsseldorf und Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeut (TfP) in Frankfurt.

Stand: März 2023

Schubert, Inge
Inge Schubert ist Lehrerin, Soziologin, Gruppenanalytikerin, Gastwissenschaftlerin am Sigmund-Freud-Institut Frankfurt a.M. und wissenschaftliche Mitarbeiterin der Goethe-Universität Frankfurt a.M. Außerdem ist sie Projektleiterin des SFI-Forschungsprojekts »Zum sozio-emotionalen Selbstverständnis hochbegabter Schülerinnen und Schüler«. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Adoleszenz, Kindheits- und Jugendforschung.

Stand: Feb 2012

Naumann, Thilo Maria
Thilo Maria Naumann ist Professor für Pädagogik am Fachbereich Soziale Arbeit der Hochschule Darmstadt, Mitglied im Frankfurter Arbeitskreis für Psychoanalytische Pädagogik (FAPP), im Institut für Gruppenanalyse Heidelberg (IGA) sowie in der Deutschen Gesellschaft für Gruppenanalyse und Gruppenpsychotherapie (D3G). Er ist Gruppenlehranalytiker (IGA/D3G) und verfügt über langjährige Erfahrung in den Bereichen Supervision und Kinder- und Jugendhilfe.

Stand: März 2019

Heilmann, Joachim
Joachim Heilmann ist Psychoanalytischer Pädagoge, Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeut, therapeutischer Mitarbeiter der Therapeutischen Fachstelle für Kinder und Jugendliche der Stiftung Waisenhaus in Frankfurt am Main sowie zweiter Vorsitzender des Frankfurter Arbeitskreises für Psychoanalytische Pädagogik (FAPP).

Stand: Juni 2017

Kleemann, Christoph
Christoph Kleemann ist ehemaliger Leiter einer Förderschule mit angegliedertem Sonderpädagogischen Beratungs- und Förderzentrum. Er ist Vorstandsmitglied im Frankfurter Arbeitskreis für Psychoanalytische Pädagogik (FAPP) und Leiter des Fort- und Weiterbildungsausschusses.

Stand: November 2023

Künstler, Sylvia
Sylvia Künstler ist Diplom-Pädagogin, Psychoanalytische Sozialarbeiterin, Mitarbeiterin der Ambulanten Dienste und des Arbeitsprojekts des Vereins für Psychoanalytische Sozialarbeit e.V.

Kerschgens, Anke
Anke Kerschgens ist Soziologin und Gruppenanalytikerin. Sie ist Professorin für Psychologische Grundlagen der Sozialen Arbeit an der Fliedner-Fachhochschule in Düsseldorf und arbeitet in der Praxis mit Gruppen zu Trennung, Migration und beruflicher Selbstreflexion. Sie ist im Vorstand des Frankfurter Arbeitskreises Psychoanalytische Pädagogik (FAPP).

Stand: Oktober 2025

Datler, Wilfried
Wilfried Datler leitet die Forschungseinheit Psychoanalytische Pädagogik und die Arbeitsgruppe für Sonder- und Heilpädagogik am Institut für Bildungswissenschaft der Universität Wien. Er ist Lehranalytiker im Österreichischen Verein für Individualpsychologie, stv. Vorsitzender der Arbeitsgemeinschaft für Psychoanalytische Pädagogik (APP) Wien und im Vorstand der Kommission Psychoanalytische Pädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Er arbeitet zu Fragen im Grenz- und Überschneidungsbereich von Psychoanalyse, Pädagogik und Psychotherapie.

Günther, Marga
Marga Günther ist Diplom-Sozialpädagogin, Diplom-Soziologin und Gruppenanalytikerin. Sie ist Professorin für Theorien und Methoden der Sozialen Arbeit an der Evangelischen Hochschule Darmstadt sowie Vorstandsvorsitzende des Frankfurter Arbeitskreises Psychoanalytische Pädagogik (FAPP).

Stand: Oktober 2025

Kirsch, Holger
Holger Kirsch ist Arzt für Psychosomatische Medizin und Psychotherapie, Psychoanalytiker, Lehranalytiker und als Professor an der Evangelischen Hochschule Darmstadt und in eigener Praxis tätig.

Stand: März 2024

Pforr, Ursula
Ursula Pforr ist Psychoanalytische Pädagogin, Pädagogische Leiterin des Vereins Betreutes Wohnen (BeWo) in Darmstadt und Vorstandsmitglied im Frankfurter Arbeitskreis für Psychoanalytische Pädagogik (FAPP) und des Darmstädter Forums für psychoanalytische Heilpädagogik und Soziale Arbeit e.V. Ihr Arbeitsschwerpunkt ist Heilpädagogik.

Stand: Juni 2017

Finger-Trescher, Urte
Urte Finger-Trescher ist Diplom-Pädagogin, Psychotherapist (ECP), Gruppenanalytikerin, Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin, Supervisorin sowie Honorar-Professorin am Institut für Bildungswissenschaft der Universität Wien. Sie war bis 2016 Leiterin der Beratungsstelle für Eltern, Kinder und Jugendliche der Stadt Offenbach. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Psychotraumatologie im Kindes- und Jugendalter, Psychosoziale Beratung und Jugendhilfe, Gruppenanalyse. Im Psychosozial-Verlag ist Urte Finger-Trescher Mitherausgeberin der Reihe »Psychoanalytische Pädagogik« und des Jahrbuchs für Psychoanalytische Pädagogik.

Stand: September 2020

Gerspach, Manfred
Manfred Gerspach lehrte bis 2014 Behinderten- und Heilpädagogik am Fachbereich Gesellschaftswissenschaften und Soziale Arbeit der Hochschule Darmstadt. Er ist als Seniorprofessor am Institut fu¨r Sonderpädagogik der Goethe-Universität Frankfurt am Main tätig.

Stand: Oktober 2019

Hechler, Oliver
Oliver Hechler, wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Sonderpädagogik der J. W. Goethe-Universität zu Frankfurt am Main; Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeut; Gruppenanalytiker DAGG und Supervisor DGSv; Partner und Berater bei INSITE-Interventions, einem Beratungsdienst für Unternehmen. Forschungs-, Lehr- und Veröffentlichungsschwerpunkte: Pädagogische Professionalität, Pädagogische Anthropologie, Beratung und pädagogische Gesprächsführung, pädagogisch-therapeutische Verfahren, Formen pädagogischen Handelns.

Flaake, Karin
Karin Flaake ist pensionierte Professorin für Soziologie mit dem Schwerpunkt Frauen- und Geschlechterforschung an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg. Sie ist Mitbegründerin des dortigen Studiengangs Frauen- und Geschlechterforschung. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Sozialisation und Geschlecht sowie Sozialpsychologie des Geschlechtsverhältnisses.

Stand: Juni 2017

Kerschgens, Anke
Anke Kerschgens ist Soziologin und Gruppenanalytikerin. Sie ist Professorin für Psychologische Grundlagen der Sozialen Arbeit an der Fliedner-Fachhochschule in Düsseldorf und arbeitet in der Praxis mit Gruppen zu Trennung, Migration und beruflicher Selbstreflexion. Sie ist im Vorstand des Frankfurter Arbeitskreises Psychoanalytische Pädagogik (FAPP).

Stand: Oktober 2025

Kupper-Heilmann, Susanne
Susanne Kupper-Heilmann ist Sonder- und Heilpädagogin sowie Reitwartin mit Fahrabzeichen. Sie war langjährig als Bildungsreferentin tätig und leitete ein reittherapeutisches Zentrum. Sie ist heute Fachberaterin im Integrationsfachdienst Hochtaunus und Mitglied im Frankfurter Arbeitskreis für Psychoanalytische Pädagogik (FAPP).

Stand: Oktober 2023

Finger-Trescher, Urte
Urte Finger-Trescher ist Diplom-Pädagogin, Psychotherapist (ECP), Gruppenanalytikerin, Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin, Supervisorin sowie Honorar-Professorin am Institut für Bildungswissenschaft der Universität Wien. Sie war bis 2016 Leiterin der Beratungsstelle für Eltern, Kinder und Jugendliche der Stadt Offenbach. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Psychotraumatologie im Kindes- und Jugendalter, Psychosoziale Beratung und Jugendhilfe, Gruppenanalyse. Im Psychosozial-Verlag ist Urte Finger-Trescher Mitherausgeberin der Reihe »Psychoanalytische Pädagogik« und des Jahrbuchs für Psychoanalytische Pädagogik.

Stand: September 2020

Heilmann, Joachim
Joachim Heilmann ist Psychoanalytischer Pädagoge, Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeut, therapeutischer Mitarbeiter der Therapeutischen Fachstelle für Kinder und Jugendliche der Stiftung Waisenhaus in Frankfurt am Main sowie zweiter Vorsitzender des Frankfurter Arbeitskreises für Psychoanalytische Pädagogik (FAPP).

Stand: Juni 2017

Günther, Marga
Marga Günther ist Diplom-Sozialpädagogin, Diplom-Soziologin und Gruppenanalytikerin. Sie ist Professorin für Theorien und Methoden der Sozialen Arbeit an der Evangelischen Hochschule Darmstadt sowie Vorstandsvorsitzende des Frankfurter Arbeitskreises Psychoanalytische Pädagogik (FAPP).

Stand: Oktober 2025

Ahrbeck, Bernd
Bernd Ahrbeck ist Erziehungswissenschaftler, Diplom-Psychologe und Psychoanalytiker (DGP, DGPT). Er arbeitet als Professor für Psychoanalytische Pädagogik an der Internationalen Psychoanalytischen Universität (IPU), Berlin. Bis 2016 war er Leiter der Abteilung Verhaltensgestörtenpädagogik an der Humboldt-Universität zu Berlin. Seine aktuellen Forschungsschwerpunkte sind schulische Inklusion, empirische Bildungsforschung, Verhaltensstörungen und Erziehungskonzepte im kulturellen Wandel.

Stand: Frühjahr 2018

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