E-Book, Deutsch, 201 Seiten, Format (B × H): 148 mm x 210 mm
Reihe: Oberstufe gestalten
Hahn / Obbelode Schulentwicklung am Oberstufen-Kolleg
1. Auflage 2014
ISBN: 978-3-7815-5384-2
Verlag: Verlag Julius Klinkhardt
Format: PDF
Kopierschutz: 1 - PDF Watermark
Der Schulentwicklungsplan für die Jahre 2012 bis 2020
E-Book, Deutsch, 201 Seiten, Format (B × H): 148 mm x 210 mm
Reihe: Oberstufe gestalten
ISBN: 978-3-7815-5384-2
Verlag: Verlag Julius Klinkhardt
Format: PDF
Kopierschutz: 1 - PDF Watermark
Das Bielefelder Oberstufen-Kolleg ist eine der bekanntesten
Versuchsschulen im deutschsprachigen Raum. Als experimentelle
gymnasiale Oberstufe entwickelt es innovative
Konzepte für die Sekundarstufe II, insbesondere in Hinblick
auf den pädagogischen Umgang mit einer heterogenen
Schülerschaft und den Abbau von Bildungsbarrieren auf
dem Weg ins Studium und in den Beruf. Charakteristisch
sind individualisierte Lernangebote und alternative Formen
der Leistungserbringung in Studienfächern, fächerübergreifende
Kursen und Projekte. 2010 wurde das Oberstufen-
Kolleg bei der Verleihung des Deutschen Schulpreises
als beste Schule in der Kategorie „Leistung“ ausgezeichnet.
Der Band „Schulentwicklung am Oberstufen-Kolleg“ richtet
den Blick in die Zukunft dieser einmaligen Einrichtung und
dokumentiert den demokratischen Prozess einer langfristigen
Schulentwicklungsplanung, die Aushandlungen
über die normative Ausrichtung der Schule zu aktuellen
pädagogischen und bildungspolitischen Fragen ebenso
berücksichtigt wie eine systematische Verzahnung von Unterrichtsentwicklung
und prozessbegleitender Evaluation.
Autoren/Hrsg.
Weitere Infos & Material
1;Stefan Hahn Jutta Obbelode (Hrsg.): Schulentwicklung amOberstufen-Kolleg;1
2;Impressum;4
3;Oberstufe gestalten: Eine kurze Einführung in die Schriftenreihe;6
4;Inhaltsverzeichnis;10
5;Stefan Hahn & Jutta Obbelode: Vorwort der HerausgeberInnen;12
6;Uwe Hameyer:GeleitwortGeleitwort;32
7;Zusammenfassung;36
8;Teil A. Das Oberstufen-Kolleg als Versuchsschule und Wissenschaftliche Einrichtung;42
8.1;1 Das Profil des Oberstufen-Kollegs;42
8.2;2 Peer-Review-Verfahren als Anlass und Orientierung für den Schulentwicklungsprozess;56
8.3;3 Auftakt und Entscheidungen für einen neuen Schulentwicklungsprozess;59
9;Teil B. Entwicklungsfelder für das Oberstufen-Kolleg;64
9.1;1 Pädagogische Leitideen der Schulentwicklung;64
9.2;2 Ebenen der Schulentwicklung: Schule als lernende Organisation im Kontext von Organisations-, Unterrichts- und Personalentwicklung;72
9.3;3 Schwerpunkte der Schulentwicklung;87
9.4;4 Themenpool;95
9.5;5 Forschung und Transfer;128
9.6;6 Qualitätssicherung;141
9.7;7 Zwischenergebnisse aus der formativen Evaluation des Schulentwicklungsprozesses;146
9.8;8 Kooperation mit Hochschulen, Schulen und Zentren für schulpraktische Lehrerausbildung;158
10;Teil C. Arbeits- und Zeitplan 2012-2020;164
10.1;Literatur;172
11;Anhang;182
12;Rückumschlag;203
