E-Book, Deutsch, 83 Seiten
Reihe: Lernstationen inklusiv
Hartmann Wortarten: Nomen
1. Auflage 2015
ISBN: 978-3-403-53494-5
Verlag: Persen Verlag
Format: PDF
Kopierschutz: 0 - No protection
Differenzierte Materialien für den inklusiven Deutschunterricht (2. bis 4. Klasse)
E-Book, Deutsch, 83 Seiten
Reihe: Lernstationen inklusiv
ISBN: 978-3-403-53494-5
Verlag: Persen Verlag
Format: PDF
Kopierschutz: 0 - No protection
Als Nomen-Ermittler unterwegs! Vermisste Nomen, unbekannte Täter und aufregende Verfolgungsjagden - die Lernstationen zum Thema
Nomen sind inhaltlich in eine spannende Kriminalgeschichte eingebunden, sodass die Schüler bei der Beschäftigung mit dieser Wortart jede Menge Spaß haben. Die 'Ermittlungsaufgaben' zum Untersuchen der Nomen liegen in mehreren Differenzierungsstufen vor.
Für Kinder mit Lernschwierigkeiten gibt es Detektivlupen als Merkhilfen und für leistungsstarke Schüler Zusatz-Ermittlungsbögen. In der 'Polizeischule' üben und festigen sie die ermittelten Sprachphänomene. Bei der Arbeit an den Lernstationen leisten die Kinder intensive 'grammatische Ermittlungsarbeit'. Zum Schluss ist der Täter überführt und alle haben viel dazugelernt.
Autoren/Hrsg.
Weitere Infos & Material
1;Inhaltsverzeichnis;4
2;Vorwort;5
3;Einfu?hrung: Aufbau, Ablauf und Einsatz der Ermittlungsstationen;6
3.1;Stationen-Übersicht;7
3.2;Die Tätersuche während der Lernstationen;9
4;Station 1: Nomen sammeln und in Gruppen ordnen – Wir ermitteln Nomen;12
4.1;Ermittlungsbogen I;13
4.2;Ermittlungsbogen II;14
5;Station 2: Großschreibung – Der böse Floh oder der Böse floh?;15
5.1;Ermittlungsbogen I;16
5.2;Ermittlungsbogen II;17
5.3;Ermittlungsbogen III;18
6;Station 3a: Artikel den Nomen zuordnen – Wer begleitet das Nomen?;19
6.1;Ermittlungsbogen I;20
6.2;Ermittlungsbogen II;21
6.3;Ermittlungsbogen III;22
7;Station 3b: Artikel untersuchen – Hat der Täter verschiedene Begleiter?;23
7.1;Ermittlungsbogen;24
7.2;Zusatz-Ermittlungsbogen;25
8;Station 4a: Ungegenständliche Nomen entdecken – Bei Dunkelheit ist die Verfolgung eine Herausforderung;26
8.1;Ermittlungsbogen I;27
8.2;Ermittlungsbogen II;28
9;Station 4b: Ungegenständliche Nomen – Die Angst, der Mut, die Verfolgung;29
9.1;Ermittlungsbogen I;30
9.2;Ermittlungsbogen II;31
10;Station 5a: Einzahl und Mehrzahl des Nomens bilden – Der Dieb, die Diebe;32
10.1;Ermittlungsbogen I;33
10.2;Ermittlungsbogen II;34
11;Station 5b: Die Bildung der Mehrzahl untersuchen – Der Polizist, die Polizisten;35
11.1;Ermittlungsbogen;36
12;Station 6a: Nomen-Bausteine erkennen – Achtung: In der Dunkelheit flieht der Dieb mit den Kostbarkeiten;38
12.1;Ermittlungsbogen I;39
12.2;Ermittlungsbogen II;40
12.3;Ermittlungsbogen III;41
13;Station 6b: Die Bildung von Baustein-Nomen erforschen – Finster ist die Finsternis, dunkel ist die Dunkelheit;42
13.1;Ermittlungsbogen;43
14;Station 7a: Zusammengesetzte Nomen entdecken – Auf dem Fluchtweg;44
14.1;Ermittlungsbogen I;45
14.2;Ermittlungsbogen II;46
15;Station 7b: Zusammengesetzte Nomen untersuchen – Die Schmuckdiebverfolgungsjagd;47
15.1;Ermittlungsbogen;48
15.2;Zusatz-Ermittlungsbogen;49
16;Station 8a: Das Nomen im Satz – Das Ermitteln der Spuren;50
16.1;Ermittlungsbogen I;51
16.2;Ermittlungsbogen II;52
16.3;Kontrollkarte;53
17;Station 8b: Das Nomen im Satz untersuchen – Das Öffnen des Koffers;54
17.1;Ermittlungsbogen;55
18;Polizeischule;56
18.1;Zu Station 2: Die Großschreibung;59
18.2;Zu Station 3a: Artikel den Nomen zuordnen;60
18.3;Zu Station 3b: Artikel untersuchen 1/2;61
18.4;Zu Station 4: Ungegenständliche Nomen;63
18.5;Zu Station 5: Einzahl und Mehrzahl;64
18.6;Zu Station 6: Nomen-Bausteine 1/2;65
18.7;Zu Station 7: Zusammengesetzte Nomen 1–4;67
18.8;Zu Station 8: Das Nomen im Satz 1/2;72
18.9;Zu Station 1–8: Teste dein Wissen;74
19;Revierkarten;75
20;Laufzettel;78
21;Checkliste;79
22;Ermittlerlupen;80
23;Lösungen und Originaltext;83
24;Quellen;84
