Heckmair | 20 erlebnisorientierte Lernprojekte | E-Book | www.sack.de
E-Book

E-Book, Deutsch, 156 Seiten

Reihe: Beltz Weiterbildung

Heckmair 20 erlebnisorientierte Lernprojekte

Szenarien für Trainings, Seminare und Workshops
3. Auflage 2008
ISBN: 978-3-407-29587-3
Verlag: Beltz eBook
Format: PDF
 Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

Szenarien für Trainings, Seminare und Workshops

E-Book, Deutsch, 156 Seiten

Reihe: Beltz Weiterbildung

ISBN: 978-3-407-29587-3
Verlag: Beltz eBook
Format: PDF
 Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

Lernprojekte sind mehr als Simulationen und Planspiele, sie sind ideale »Lernkraftverstärker« für erlebnisorientierte Seminare und Workshops. In spannenden Szenarien stellen sich Führungskräfte und Teams herausfordernden Aufgaben. Lernen wird unmittelbar, handelnd und hautnah erlebt. 20 erlebnisorientierte Lernprojekte bieten - Steuern von Teams - Diagnose- und zugleich Entwicklungstools für Change Management - Erfahrungs- und Lernszenarien für die Führungskräfte- und Teamentwicklung - nachhaltige Methoden zum Transfer in das Unternehmen

Bernd Heckmair, Jg. 1953, Diplompädagoge und Fachsportlehrer, ist Berater, Trainer und Buchautor für Führung, Teamentwicklung und Trainer-Qualifikation. Ausbildung in Kommunikationspsychologie und systemischer Beratung. Homepage: www.bernd-heckmair.de
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Autoren/Hrsg.

Heckmair, Bernd

Weitere Infos & Material

1;Inhaltsverzeichnis;6
2;Einleitung;8
3;Die Konzeption der erlebnisorientierten Lernprojekte: gegenständlich, unmittelbar, »hautnah«;14
3.1;Unsere Welt erfinden wir nur im Kopf;15
3.2;Die Wurzeln reichen zurück bis zur Reformpädagogik;16
3.3;Rahmen, Ort und Zeit;18
3.4;Themen sind nicht mehr als Arbeitshypothesen;19
3.5;Anwendungsfelder und Einsatzbereiche;20
4;20 Projekte und Szenarien: aus der Praxis für die Praxis;22
4.1;1. Stühle kippen;25
4.2;2. Seilschwingen;29
4.3;3. Raum ist in der kleinsten Hütte;33
4.4;4. Schwebender Stab;36
4.5;5. Teppich falten;40
4.6;6. Blinde Nummern;44
4.7;7. Fliegende Bälle;48
4.8;8. Knoten knüpfen;53
4.9;9. Von Insel zu Insel;57
4.10;10. Cat’s Cradle;61
4.11;11. Hindernislauf;65
4.12;12. Zweimal fünf Ecken;69
4.13;13. Irrgarten;73
4.14;14. Triangel;78
4.15;15. Ein Glas Wasser;84
4.16;16. Eins bis dreißig;92
4.17;17. Der Baum ist das Ziel;98
4.18;18. Teamwork live!;103
4.19;19. Turmbau zu Babel;111
4.20;20. Vehikelbau;119
5;Planung und Vorbereitung der Lernprojekte: von der ersten Idee bis zum letzten Detail;126
5.1;Themen, Ziele, Wirkungen;127
5.2;Metaphern, Bilder, Assoziationen;129
5.3;Design und Dramaturgie;131
6;Instruktion, Moderation, Reflexion: zwischen Lockerheit und Genauigkeit;136
6.1;Instruktion – den Anfang gestalten;137
6.2;Moderation – Prozesse begleiten;139
6.3;Reflexion – den Transfer unterstützen;141
7;Nachwort – Wie dieses Buch zustande kam;145
8;Anhang;146
8.1;Welches Lernprojekt ist wann das »richtige«?;147
8.2;Räumlichkeiten/Orte;149
8.3;Ausrüstung und Material;150
8.4;Sicherheit;151
8.5;Übersicht der beschriebenen Auswertungsmethoden;152
8.6;Verhaltenstipps;153
8.7;Feedback-Regeln;155
8.8;Literaturempfehlungen;156
8.9;Literaturverzeichnis;157

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