Herrmann | Vandalismus an Schulen | E-Book | www.sack.de
E-Book

E-Book, Deutsch, 266 Seiten

Reihe: Humanities, Social Science (German Language)

Herrmann Vandalismus an Schulen

Bedeutungsstrukturen maskierender Raumpraktiken
1. Auflage 2014
ISBN: 978-3-531-19488-2
Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
Format: PDF
 Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

Bedeutungsstrukturen maskierender Raumpraktiken

E-Book, Deutsch, 266 Seiten

Reihe: Humanities, Social Science (German Language)

ISBN: 978-3-531-19488-2
Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
Format: PDF
 Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

Kritzeleien und Graffiti werden alltagstheoretisch als Vandalismus und somit als grundlegend negativ konnotierte Ausdrucksformen bezeichnet. Jedoch lassen sich vandalistische Praktiken als akteursseitige 'Gebrauchsspuren' oder ‚Inbesitznahmen‘ lesen, die im Rahmen dieser Studie als manifester Bestandteil einer Schularchitektur rekonstruiert werden. Vor dem raumtheoretischen Hintergrund sind die latenten Bedeutungsstrukturen der sog. Maskierungen des Schulraums zu verorten und hinsichtlich der Frage nach inhärenten Bildungspotentialen zu diskutieren.

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Zielgruppe

Professional/practitioner

Autoren/Hrsg.

Herrmann, Ina

Weitere Infos & Material

Spurenlesen: Eine Ein- und Anleitung.- Spurensuche: Vandalismus – Versuche einer multi-perspektivischen Begriffsfassung.- Spurenkunde: Raumtheoretischer Bezugsrahmen.- Spurensicherung: Explikation der Fallauswahl und Darstellung der Forschungsmethoden.- Spurenanalyse: Fallspezifische Begründungen manifestierter Raumaneignungen.- Spurenvergleich: Bedeutungsstrukturen maskierender Praktiken für schulische Organisationen.

Ina Herrmann ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Duisburg-Essen, Fakultät für Bildungswissenschaften.

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