Živkovic / Zivkovic / Buckley | Spatial Cognition XIII | E-Book | sack.de
E-Book

E-Book, Englisch, 147 Seiten

Reihe: Lecture Notes in Computer Science

Živkovic / Zivkovic / Buckley Spatial Cognition XIII

13th International Conference, Spatial Cognition 2024, Dublin, Ireland, June 25–28, 2024, Proceedings
Erscheinungsjahr 2024
ISBN: 978-3-031-63115-3
Verlag: Springer International Publishing
Format: PDF
 Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

13th International Conference, Spatial Cognition 2024, Dublin, Ireland, June 25–28, 2024, Proceedings

E-Book, Englisch, 147 Seiten

Reihe: Lecture Notes in Computer Science

ISBN: 978-3-031-63115-3
Verlag: Springer International Publishing
Format: PDF
 Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

This book constitutes the proceedings of the 13th International Conference, Spatial Cognition 2024, held in Dublin, Ireland, during June 25 - 29, 2024.

The 9 full papers were carefully reviewed and selected from 12 submissions. The papers are organized in topical sections as follows: Mathematics; Gender Differences; STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics); and Early Childhood.

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Zielgruppe

Research

Autoren/Hrsg.

Živkovic, Marija
Zivkovic, Marija
Buckley, Jeffrey
Pagkratidou, Marianna
Duffy, Gavin

Weitere Infos & Material

.- Mathematics.

.-Insights from Paper Folding: Spatial Visualization Processes and their link to Mathematics.

.- Mindset Matters: The Role of Mathematics Self-Concept and Age in Mental Rotation Performance among Primary School Children.

.- Eliciting Spatial Reasoning Actions through Projective Geometry in the Elementary Classroom.

.- Gender differences.

.- Gender in teacher-student interactions: Another factor in spatial ability development and STEM affiliation.

.- Cognitive Perspectives on Perceived Spatial Ability in STEM.

.- STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics).

.- Emerging Trajectory for Disembedding: An Online Educational Program for Spatial Thinking in a Context of Visual Arts and Mathematics Education.

.- The Spatial Aspect of Designing: Opportunities, Challenges, and Conjectures on Engaging Pupils in Spatial Thinking through Design Education.

.- Divided Attention in Human-Robot Teaming: Assessing Performance in Large-Scale Interactive Virtual Environments.

.- Early childhood.

.- ‘Bear Hunt’ Sparks Change: Using Lesson Study to Integrate Spatial Thinking in Early Childhood Design Education.

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