Kranz | Einschätzung der Relevanz akademischer Hebammenkompetenzen | E-Book | www.sack.de
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E-Book, Deutsch, 132 Seiten, eBook

Kranz Einschätzung der Relevanz akademischer Hebammenkompetenzen

Akademische und nicht akademische Hebammen im Vergleich - eine Querschnittsstudie
1. Auflage 2024
ISBN: 978-3-658-44873-8
Verlag: Springer
Format: PDF
 Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

Akademische und nicht akademische Hebammen im Vergleich - eine Querschnittsstudie

E-Book, Deutsch, 132 Seiten, eBook

ISBN: 978-3-658-44873-8
Verlag: Springer
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 Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

Im Rahmen der Akademisierung des Hebammenberufes bleibt die Wahrnehmung der Vertiefung und Erweiterung von Hebammenkompetenzen innerhalb der Berufsgruppe ungeklärt. Diese unterteilt sich in akademische und nicht akademische Hebammen. Das Ziel der prospektiven Querschnittstudie besteht in der Untersuchung der Sichtweisen dieser beiden Gruppen in Bezug auf die Einschätzung der Relevanz von akademischen Hebammenkompetenzen. Darüber hinaus wird das Erhebungsinstrument hinsichtlich der Fragebogenstruktur und der reliablen Erfassung der Kompetenzfacetten einer Hebamme geprüft. Die Ergebnisse zeigen Konsens hinsichtlich der Einschätzung der Relevanz akademischer Hebammenkompetenzen. Die Studienergebnisse können als Grundlage für weitere Hebammenkompetenzforschung dienen.
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Zielgruppe

Research

Autoren/Hrsg.

Kranz, Angela

Weitere Infos & Material

Angela Kranz (M.Sc. Gesundheitswissenschaft/-pädagogik) ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Tübingen, Institut für Gesundheitswissenschaften, Abteilung Hebammenwissenschaft. Hier ist sie in der Forschung und Lehre tätig. Der aktuelle Forschungsschwerpunkt bezieht sich auf die Kompetenzforschung der akademischen Hebammenbildung, sowohl auf nationaler als auch auf internationaler Ebene.

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