Kresse / Herschel / Matthäus Der Didaktik-Code

Wie Weiterbildung und Lernen in Organisationen gelingen
1. Auflage 2026
ISBN: 978-3-648-20372-9
Verlag: Haufe
Format: PDF
Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

E-Book, Deutsch, 276 Seiten, E-Book

Reihe: Haufe Fachbuch

Der Bauplan für wirksame Weiterbildung

Obwohl Lern- und Weiterbildungsmaßnahmen in Unternehmen etabliert sind, verpuffen sie oft wirkungslos: Gelerntes bleibt im Seminarraum, Formate werden zum Selbstzweck, der Transfer in den Arbeitsalltag bleibt aus.

Albrecht Kresse, Ellen Herschel, Maria Matthäus und Jannis Herzog zeigen, woran Lernprojekte typischerweise scheitern, und liefern die wissenschaftlichen Grundlagen dafür, wie Erwachsene wirklich lernen. Mit dem Didaktik-Code bietet ihr Buch ein Schritt-für-Schritt-Modell, das vom Auftrag bis zum wirksamen Lernergebnis führt. Lerninhalte werden so gestaltet, dass Teilnehmende einen direkten Nutzen für ihren Arbeitsalltag erkennen – erst dann entsteht echte Lernmotivation.

Ein durchgängiges Praxisbeispiel begleitet den gesamten Prozess – von Zielgruppenprofilen mit Lernboostern und Lernhürden über die vollständige Zielkette bis hin zu konkreten Transfermaßnahmen vor, während und nach dem Lernprojekt. Checklisten, Vorlagen und Formulierungshilfen machen jede Phase direkt umsetzbar.

Inhalte:

- Zielkette: vom organisationalen Projektziel bis zum konkreten Übungsziel

- Formatfilter: systematische Reduktion auf die passenden Formate

- Transferforschung: wissenschaftlich fundierte Maßnahmen für nachhaltige Wirkung

- Personas: differenzierte Profile mit konkreten Konsequenzen für Lerndesign

- KI und AI Literacy: Chancen nutzen, Cognitive Offloading vermeiden

- Praxisbeispiel: Launch-Training mit Zielgruppenanalyse und Erfolgskriterien

- Qualitätsstandards: planbare, wiederholbare und skalierbare Lernprojekte
- Werkzeuge: Storyline-Tabellen, Designtools und Prototyping-Logik

Autoren/Hrsg.

Kresse, Albrecht

Herschel, Ellen

Matthäus, Maria

Herzog, Jannis

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Pädagogik Berufliche Bildung Wirtschaftspädagogik, Berufspädagogik
• Wirtschaftswissenschaften Betriebswirtschaft Bereichsspezifisches Management Personalwesen, Human Resource Management
• Sozialwissenschaften Pädagogik Teildisziplinen der Pädagogik Erwachsenenbildung, lebenslanges Lernen

Über Autor(innen)

Matthäus, Maria
Maria Matthäus verantwortet bei der edutrainment company den Bereich Digital Learning. Als Learning Experience Designerin und Beraterin entwickelt sie digitale Lernlösungen, die auf modernen Tools, Kreativität und Nutzerzentrierung basieren. Ihrer Arbeit liegt die Überzeugung zugrunde, dass Lerninhalte nicht nur vorhanden sein dürfen, sondern ankommen und wirken müssen. Darüber hinaus ist sie Expertin und Trainerin im Bereich KI-Anwendung und ihre Veröffentlichungen rund um das Thema KI sind ein wichtiger Beitrag in der Community.

Herschel, Ellen
Ellen Herschel ist Key Account Managerin und Learning Experience Designerin. Seit über zehn Jahren konzipiert sie innovative Lernlösungen für Menschen in Unternehmen. Dabei geht es der Philologin und Erwachsenenpädagogin darum, Lerngelegenheiten zu schaffen, in denen Mitarbeitende das Gelernte bestmöglich aufnehmen und umsetzen können. Die Lust am Lernen immer wieder neu zu wecken, ist ihr ein großes Anliegen.

Herzog, Jannis
Jannis Herzog ist Geschäftsführer der edutrainment company und Experte für Learning Design, Konzeption und Produktion von Blended-Learning-Lösungen. Er verantwortet große Lernprojekte, die digitales und analoges Lernen wirkungsvoll verbinden und didaktisch stringent aufbauen – von der ersten Zielgruppenanalyse bis zur Implementierung in Organisationen.

Kresse, Albrecht
Albrecht Kresse ist Experte für Corporate Learning und wurde mit seiner edutrainment company mehrfach ausgezeichnet. Seit über zwei Jahrzehnten begleitet er internationale Konzerne und deutsche Mittelständler bei strategischen Lernprojekten. Er kennt Hürden und Widerstände ebenso wie Stellschrauben und Abkürzungen für erfolgreiches Lernen. In der L&D-Community ist Albrecht Kresse als streitbarer und innovativer Geist bekannt. Mit Vorträgen, Artikeln und eigenen Formaten wie den „eduTrends“ stößt er immer wieder Debatten über Qualität, Wirkung und Zukunftsfähigkeit betrieblicher Weiterbildung an.

Albrecht Kresse

Albrecht Kresse ist Experte für Corporate Learning und wurde mit seiner edutrainment company mehrfach ausgezeichnet. Seit über zwei Jahrzehnten begleitet er internationale Konzerne und deutsche Mittelständler bei strategischen Lernprojekten. Er kennt Hürden und Widerstände ebenso wie Stellschrauben und Abkürzungen für erfolgreiches Lernen. In der L&D-Community ist Albrecht Kresse als streitbarer und innovativer Geist bekannt. Mit Vorträgen, Artikeln und eigenen Formaten wie den "eduTrends" stößt er immer wieder Debatten über Qualität, Wirkung und Zukunftsfähigkeit betrieblicher Weiterbildung an.

Ellen Herschel

Ellen Herschel ist Key Account Managerin und Learning Experience Designerin. Seit über zehn Jahren konzipiert sie innovative Lernlösungen für Menschen in Unternehmen. Dabei geht es der Diplom-Philologin und Erwachsenenpädagogin darum, Lerngelegenheiten zu schaffen, in denen Mitarbeitende das Gelernte bestmöglich aufnehmen und umsetzen können. Die Lust am Lernen immer wieder neu zu wecken, ist ihr ein großes Anliegen.

Maria Matthäus

Maria Matthäus verantwortet bei der edutrainment company den Bereich Digital Learning. Als Learning Experience Designerin und Beraterin entwickelt sie digitale Lernlösungen, die auf modernen Tools, Kreativität und Nutzerzentrierung basieren. Ihrer Arbeit liegt die Überzeugung zugrunde, dass Lerninhalte nicht nur vorhanden sein dürfen, sondern ankommen und wirken müssen. Darüber hinaus ist sie Expertin und Trainerin im Bereich KI-Anwendung und ihre Veröffentlichungen rund um das Thema KI sind ein wichtiger Beitrag in der Community.

Jannis Herzog

Jannis Herzog ist Geschäftsführer der edutrainment company und Experte für Learning Design, Konzeption und Produktion von Blended-Learning-Lösungen. Er verantwortet große Lernprojekte, die digitales und analoges Lernen wirkungsvoll verbinden und didaktisch stringent aufbauen – von der ersten Zielgruppenanalyse bis zur Implementierung in Organisationen.