Langer / Ahmad / Auge Jugend in Afghanistan

Ringen um Zukunft in Zeiten des Krieges
1. Auflage 2021
ISBN: 978-3-8379-7676-2
Verlag: Psychosozial-Verlag
Format: PDF
Kopierschutz: 0 - No protection

E-Book, Deutsch, 365 Seiten

Reihe: Forschung psychosozial

Jugendlichen in Afghanistan - mit ihren Problemen und Ängsten, Hoffnungen und Träumen - eine Stimme zu geben, ist Ziel des Afghan Youth Projects. In der jungen Generation werden die Potenziale für gesellschaftlichen Wandel erkennbar: Die Jugendlichen sehen sich als »Zukunftsmacher*innen«, die grassierende Gewalt, soziale Ungleichheit, ethnische und geschlechtliche Diskriminierung und die politische Stagnation überwinden möchten. Mehr als 220 von ihnen haben das Projekt durch ihre Lebensgeschichten, Gesellschaftsdiagnosen und Zukunftsvorstellungen bereichert. Die Autor*innen zeichnen auf Basis dieses reichhaltigen Materials ein aktuelles und differenziertes Bild der Jugend in Afghanistan.

Autoren/Hrsg.

Langer, Phil C.

Ahmad, Aisha-Nusrat

Auge, Ulrike

Majidi, Khesraw

Inhaltsverzeichnis

1 Das Afghan Youth Project
1.1 Worum es geht
1.2 Woran wir anknu¨pfen
1.3 Was wir gemacht haben

2 Forschen mit Jugendlichen in Konfliktgebieten
Zum methodischen Ansatz
2.1 Context matters: Qualitative Forschung im Krieg
2.2 Postkoloniale Verflechtungen und partizipative Dilemmata
2.3 Erzählen, Schreiben, Zeichnen – Jugendgerechte Methoden im Feld

3 Geschichten
Ausgewählte Fallvignetten und Essays
3.1 »[T]his country needs me to study« – Das Interview mit Hamdard
3.2 »[W]e would prefer being dead than living like this« – Ein Gespräch mit geflohenen Frauen
3.3 Von erfolgreichen Ärztinnen und jungen Einsteins – Zukunftsentwu¨rfe in den Essays
3.4 »I would like to have a small car beside my house« – Das Interview mit Mawlow
3.5 »Afghanistan is a rosy garden« – Das Interview mit Gul Afshan
3.6 »There will never be peace in Kunduz« – Ein Gespräch mit jungen Ghaltak-Fahrern in Kunduz

4 Bedeutungen von Gewalt
4.1 Wahrnehmungen, Erfahrungen, Rahmungen
4.2 Alles Trauma – oder was?
4.3 »Working on your body is serving the country« – Bodybuilding in Afghanistan

5 »Serving Afghanistan«
Bedeutung(en) der Nation und die Mission der Jugend
5.1 Reclaiming Afghanistan: Von blu¨henden Gärten und Einheit in Frieden
5.2 »Wir dienen« – Das kollektive Narrativ der Jugend
5.3 Ein Exkurs in die Geschichte
5.4 It’s part of nation-building, stupid!

6 Perspektiven auf Adoleszenz
6.1 Die kollektive Identität der Jugendlichen: Zwischen Nation und Generation
6.2 Jugendforschung – »a eurocentric enterprise«?
6.3 Adoleszente Möglichkeitsräume in Afghanistan
6.4 Narrative der Hoffnung
6.5 »Wie Hoffnung sich in Handlung u¨bersetzt« – Guls Geschichte aus einer anderen Perspektive

7 Solidarität und Agency
7.1 Solidarität: Ein geschlechtsspezifischer Blick
7.2 »If I were President …« – Afghan Youths for Political Change
7.3 Should I stay or should I go? Fu¨r ein komplexes Verständnis von »Fluchtursachen«

8 Ein offenes Ende

Literatur

Über Autor(innen)

Langer, Phil C.
Phil C. Langer ist Professor für psychoanalytische Sozialpsychologie und Sozialpsychiatrie an der International Psychoanalytic University (IPU) Berlin und assoziiertes Mitglied am Zentrum für transdisziplinäre Geschlechterstudien der Humboldt-Universität zu Berlin, des Instituts für Soziologie und des Cornelia Goethe Centrum für Frauenstudien und die Erforschung der Geschlechterverhältnisse der Goethe-Universität Frankfurt. Zuvor war er u.a. als Juniorprofessor für Soziologie und Sozialpsychologie an der Goethe-Universität Frankfurt, Gastprofessor für Gender Studies am College of New Jeryes, USA und als wissenschaftlicher Mitarbeiter im Arbeitsbereich Reflexive Sozialpsychologie der Ludwig-Maximilians-Universität München tätig. Seine wissenschaftlichen Schwerpunkte beziehen sich u.a. auf Gewalt und Konflikt, Gesundheit, Geschlecht, kollektives Erinnern und qualitative Methoden. Er hat aktuelle Forschungsprojekte zu ehemaligen Kindersoldaten des IS im Nordirak, organisationalen Mitarbeiterfürsorgestrukturen im Mittleren Osten und biographischem Agency von Jugendlichen in Afghanistan.

Stand: April 2019

Auge, Ulrike
Ulrike Auge ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der IPU Berlin und arbeitet als Psychologin bei einem Sozialpsychiatrischen Verbund. Aktuell befindet sie sich im Ausbildungsgang zur tiefenpsychologisch fundierten und analytischen Psychotherapie. Sie studierte Sozial- und Kulturanthropologie in Göttingen (B.A.) und Berlin (M.A.) sowie Psychologie an der IPU (B.Sc. & M.A.). Sie war am Afghan Youth Project beteiligt.

Stand: Mai 2021

Majidi, Khesraw
Khesraw Majidi absolviert zurzeit sein Masterstudium in Sozialwissenschaften an der Humboldt-Universität zu Berlin. Er ist dort Humanity in Action Fellow und Peace Envoy. In Afghanistan hat er bis 2016 die ISAF-Mission u.a. als Interpreter und Senior Flight Coordinator unterstützt. Er war am Afghan Youth Project beteiligt.

Stand: Mai 2021

Ahmad, Aisha-Nusrat
Aisha-Nusrat Ahmad ist Research Fellow an der IPU Berlin. Sie hat ihre Dissertation an der Goethe-Universität Frankfurt zur Solidarität unter jungen Frauen in Afghanistan verfasst. Zu ihren Arbeitsschwerpunkten gehören u.a. Migration, Gesundheit, Alter sowie Friedens- und Konfliktforschung mit Fokus auf Afghanistan und Irak. Sie war am Afghan Youth Project beteiligt.

Stand: Mai 2021