Lascho Training Abschlussprüfung Deutsch

Lehrplanbezogene Materialien für einen integrativen Sprachunterricht (9. und 10. Klasse)
1. Auflage 2011
ISBN: 978-3-403-53017-6
Verlag: Persen Verlag
Format: PDF
Kopierschutz: 0 - No protection

E-Book, Deutsch, 159 Seiten

Reihe: Deutsch als Zweitsprache syst. fördern - SEK

So schaffen Sie den Spagat zwischen individueller Sprachförderung und der Vermittlung von Lehrplanthemen!
Jugendliche mit Migrationshintergrund haben oft sprachliche Defizite im Deutschen, die sie daran hindern, dem Deutschunterricht zu folgen. Eine besondere Hürde ist dabei die schulische 'Bildungssprache', die sich von der Alltagssprache unterscheidet. Das umfangreiche Übungsmaterial setzt genau dort an. Es ist nach dem Baukastenprinzip aufgebaut und vermittelt das notwendige sprachliche und grammatikalische Rüstzeug so themenspezifisch, dass die Schüler in der Lage sind, ihre Sprachbarrieren zu überwinden und sich am Deutschunterricht zu beteiligen. Ihr Wortschatz wird erweitert, sie erhalten geeignete themengebundene Textbausteine und Hilfe bei speziellen Grammatikproblemen. Die Arbeitsblätter eignen sich zur Freiarbeit ebenso wie für die Wochenplanarbeit und können parallel zum aktuellen Deutschunterricht eingesetzt werden.

Mit diesen Materialien gleichen Sie mögliche sprachliche Nachteile Ihrer Schüler aus und bereiten sie auf die reguläre Abschlussprüfung vor.

Autoren/Hrsg.

Lascho, Birgit

Inhaltsverzeichnis

1;Inhaltsverzeichnis;4
2;Einführung;7
3;Übersicht 1 + 2;11
4;Übersicht 3 + 4 + 5;13
5;Baustein I: Sprachlicher Ausdruck;4
5.1;Erzählen;4
5.1.1;Verwendung von Personalpronomen;17
5.1.2;Treffende Verben für „machen“ verwenden;19
5.2;Beschreiben und Berichten;4
5.2.1;Tätigkeiten im Büro;20
5.2.2;Tätigkeiten im medizinischen Bereich;21
5.2.3;Tätigkeiten im handwerklichen Bereich;22
5.2.4;Tätigkeiten im Verkaufsbereich;25
5.2.5;Tätigkeiten im hauswirtschaftlichen Bereich;26
5.2.6;Tätigkeiten im kosmetischen Bereich;27
5.3;Inhalte wiedergeben;4
5.3.1;Die Küchenuhr;28
5.3.2;Sprachbausteine für Einleitungssätze;30
5.3.3;Das Brot;31
5.3.4;Konjunktionen zur Verknüpfung von Haupt- und Nebensätzen;33
5.3.5;Konjunktionen zur Verknüpfung von Hauptsätzen;35
5.4;Literatur interpretieren und analysieren;4
5.4.1;Sprachbausteine zum Formulieren einer Interpretationshypothese;36
5.4.2;Sprachbausteine zur Untergliederung von Texten;37
5.4.3;Sprachbausteine zur Einbindung von Zitaten;38
5.4.4;Sprachbausteine zur Zusammenfassung einer Textanalyse und -interpretation;39
5.5;Argumentieren und erörtern;4
5.5.1;Sprachbausteine zur Wiedergabe der Meinung/Aussage einer anderen Person;40
5.5.2;Stellung zur Meinung einer anderen Person nehmen;41
5.5.3;Sprachbausteine zur Themenformulierung im Einleitungsteil einer Erörterung;42
5.5.4;Sprachbausteine zur Abgrenzung der Pro- und Kontra-Argumente im Hauptteil einer Erörterung;43
5.5.5;Sprachbausteine für die Formulierung des Schlussteils einer Erörterung;44
5.6;Für sich werben;5
5.6.1;Sprachbausteine für den Einleitungsteil eines Bewerbungsanschreibens;45
5.6.2;Sprachbausteine für die Begründung des Berufswunsches;46
5.7;Offizielle Schreiben verfassen;5
5.7.1;Sprachbausteine zum Ausdruck einer vollziehenden Handlung;47
5.7.2;Anredepronomen von Personalpronomen unterscheiden;48
5.8;Sachtexte analysieren und interpretieren;5
5.8.1;Sprachbausteine für den Einleitungsteil einer Schaubildanalyse;49
5.8.2;Sprachbausteine für die nähere Beschreibung eines Schaubildes;50
5.8.3;Sprachbausteine zur abschließenden Zusammenfassung bei einer Schaubildanalyse;51
6;Baustein II: Training grammatischer Grundfertigkeiten;5
6.1;Lernausgangstest Grammatik;5
6.1.1;Was kannst du schon und wo hast du noch Übungsbedarf?;53
6.1.2;Anleitung zur Kontrolle und Auswertung: Wie gut bin ich in Grammatik?;57
6.1.3;Leistungstabelle – Das kann ich schon;58
6.2;Methodentraining: Umgang mit dem Wörterbuch – Hilfe bei grammatischen Fragen;5
6.2.1;Methodentraining / Anleitung;59
6.2.2;Methodentraining / Übung;60
6.3;Liste ausgewählter unregelmäßiger Verben;61
6.4;Deklinieren;5
6.4.1;Den richtigen Artikel finden – Nomen mit speziellen Endungen;66
6.4.2;Bestimmter Artikel, Adjektiv und Nomen;69
6.4.3;Unbestimmter Artikel, Adjektiv und Nomen;71
6.4.4;Possessivpronomen, Adjektiv und Nomen;72
6.4.5;Demonstrativpronomen, Adjektiv und Nomen;74
6.4.6;Lernzielkontrolle: Fit für die Abschlussprüfung beim Deklinieren?;76
6.5;Unregelmäßige Verben konjugieren;5
6.5.1;Das Präsens unregelmäßiger Verben;77
6.5.2;Das Präteritum unregelmäßiger Verben;80
6.5.3;Das Perfekt unregelmäßiger Verben;86
6.5.4;Das Plusquamperfekt unregelmäßiger Verben;88
6.5.5;Das Perfekt und Plusquamperfekt unregelmäßiger Verben;90
6.5.6;Lernzielkontrolle: Fit für die Abschlussprüfung zum Konjugieren?;92
6.6;Verben im Konjunktiv konjugieren;6
6.6.1;Der Konjunktiv II: regelmäßige und unregelmäßige Verben;93
6.6.2;Der Konjunktiv II: unregelmäßige Verben;94
6.6.3;Der Konjunktiv II und die Konjunktiv-Ersatzform „würde“ + Infinitiv;97
6.6.4;Der Konjunktiv bei der indirekten Rede;102
6.6.5;Fit für die Abschlussprüfung zum Konjunktiv?;106
6.7;Abschlusstest Grammatik;6
6.7.1;Was hast du dazugelernt und was musst du noch weiter üben?;107
6.7.2;Anleitung zur Kontrolle und Auswertung: Was hast du dazugelernt und was musst du noch weiter üben?;112
6.7.3;Leistungstabelle - Das kann ich schon;113
7;Anhang;6
7.1;Lösungen;115
7.2;Literatur;149