Lather | Getting Lost | E-Book | sack.de
E-Book

E-Book, Englisch, 230 Seiten

Reihe: SUNY series in the Philosophy of the Social Sciences

Lather Getting Lost

Feminist Efforts toward a Double(d) Science
1. Auflage 2012
ISBN: 978-0-7914-8026-7
Verlag: De Gruyter
Format: PDF
Kopierschutz: Adobe DRM (»Systemvoraussetzungen)

Feminist Efforts toward a Double(d) Science

E-Book, Englisch, 230 Seiten

Reihe: SUNY series in the Philosophy of the Social Sciences

ISBN: 978-0-7914-8026-7
Verlag: De Gruyter
Format: PDF
Kopierschutz: Adobe DRM (»Systemvoraussetzungen)



Marks the trajectory of the author’s work as a feminist methodologist.

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Autoren/Hrsg.


Weitere Infos & Material


Preface
Acknowledgments

1. Shifting Imaginaries in the Human Sciences: A Feminist Reading
Interlude: (Excerpted) Interview with Patti Lather

2. Methodology as Subversive Repetition: Practices toward a Feminist Double(d) Science
Interlude: Naked Methodology

3. Double(d) Science, Mourning, and Hauntology: Scientism, Scientificity, and Feminist Methodology
Interlude: If We Held a Reunion, Would Anyone Come?

4. Textuality as Praxis: With Ears to Hear the Monstrous Text
Interlude: E-mail Updates (Excerpted)

5. Applied Derrida: (Mis)Reading the work of Mourning in Social Research
Interlude: Déjà Vu All Over Again: Feminism, Postmodernism, and the Educational Left

6. Fertile Obsession: Validity after Poststructuralism
Interlude: Dear Elliot, August 1996-November 1997

7. Postbook: Working the Ruins of Feminist Ethnography
Interlude: The Angel to Philosophy of Science

Afterwords: Still Lost: The Summons of the Archive as Process
Chart 1: Postpositivist New Paradigm Inquiry, 2005, Patti Lather and Elizabeth St. Pierre
Chart 2: Major Interpretive Paradigms Chart, 2006, Wanda Pillow and Annel Medina, eds.

Notes
Bibliography
Index


Patti Lather is Professor of Cultural Foundations of Education at the Ohio State University. She is the coauthor (with Chris Smithies) of Troubling the Angels: Women Living with HIV/AIDS and Getting Smart: Feminist Research and Pedagogy With/in the Postmodern.



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