Loebbert Coaching Theorie

Eine Einführung
2. Auflage 2017
ISBN: 978-3-658-13944-5
Verlag: Springer
Format: PDF
Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

E-Book, Deutsch, 191 Seiten

Dieses Buch räumt das herrschende Durcheinander von Ansätzen und Perspektiven im Coaching systematisch auf. Coaches, die auf Augenhöhe arbeiten, können ihren Klienten und Kunden darstellen, was sie wie und warum anbieten und tun. Im Kontext beraterischer Handlungstheorie erweist sich Vieles als haltbar: Lösungs- und Ressourcenorientierung, systemische Interventionsgestaltung, Prozessberatung, narratives Coaching, psychodynamische Ansätze, Coaching als Dienstleistung. Dieses Buch bündelt die Vielzahl an Ansätzen und trägt zur weiteren Entwicklung von Coaching-Praxis, -Weiterbildung und -Forschung bei.

Dr. Michael Loebbert ist Executive Coach und Organisationsberater, Programmleitung Coaching Studies an der Fachhochschule Nordwestschweiz.

Autoren/Hrsg.

Loebbert, Michael

Inhaltsverzeichnis

1;Vorwort zur zweiten Auflage;6
2;Dank;8
3;Inhaltsverzeichnis;9
4;1 Einleitung;14
4.1;1.1Warum das Buch geschrieben wurde;14
4.2;1.2Das Vorhaben des Buches;18
4.3;Literatur;21
5;2 Der handlungstheoretische Ausgangspunkt;23
5.1;2.1Theorie und Praxis im Coaching;23
5.1.1;2.1.1In der Praxis leistungsfähige Theorie;24
5.1.2;2.1.2Leistungsfähige Praxis;25
5.1.3;2.1.3Coaching-Theorie;27
5.1.4;2.1.4Zentralität des Handlungskonzepts;29
5.2;2.2Pragmatik der Freiheit;31
5.2.1;2.2.1Primat der Praxis;32
5.2.2;2.2.2Demokratische Legitimation;33
5.2.3;2.2.3Freiheit als Zweck im Coaching;34
5.3;Literatur;37
6;3 Was Coaches tun;39
6.1;3.1Persönliche Prozessberatung;39
6.1.1;3.1.1Coaching als Beratung;39
6.1.2;3.1.2Persönliche Form der Prozessberatung;40
6.1.3;3.1.3Erfolg als Zweckbestimmung;42
6.1.4;3.1.4Helfende Beziehung;44
6.2;3.2Intervenieren;46
6.2.1;3.2.1Interventionen sind Angebote für Klientinnen und Klienten;47
6.2.2;3.2.2Der Coaching-Prozess;50
6.2.3;3.2.3Die Verantwortung der coachenden Person;56
6.3;3.3Praktische Untersuchung;57
6.3.1;3.3.1Reflektierende Praktiker;57
6.3.2;3.3.2Handlungslernen des Coachs;61
6.3.3;3.3.3Organisation des Handlungslernens;63
6.4;Literatur;65
7;4 Das Handeln des Klienten;68
7.1;4.1Allgemeine Handlungstheorie;68
7.2;4.2Allgemeine, disziplinäre und sektorale Handlungstheorie;70
7.3;4.3Systemtheoretische Konzepte;74
7.3.1;4.3.1Systemische Handlungstheorie;74
7.3.2;4.3.2Lösungsfokus;77
7.3.3;4.3.3Haltung, Intuition und Wertschätzung;79
7.3.4;4.3.4Ressourcenfokus und Wertschätzung;81
7.3.5;4.3.5Kohärenz und Konsistenz;82
7.3.6;4.3.6Neurosystemische Modellierung;83
7.4;4.4Konzepte psychologischer Handlungstheorie;87
7.4.1;4.4.1Selbstwirksamkeit und Selbstzuschreibung;87
7.4.2;4.4.2Motivation und Handeln;89
7.4.3;4.4.3Psychologisches Prozessmodell;91
7.4.4;4.4.4Leistung;93
7.4.5;4.4.5Handlungs- und Fähigkeitslernen;96
7.4.6;4.4.6Psychologie der Stärken;98
7.4.7;4.4.7Entwicklungspsychologie;100
7.4.7.1;4.4.7.1 Veränderung;101
7.4.7.2;4.4.7.2 Entwicklung;102
7.4.7.3;4.4.7.3 Eine Spirale als Entwicklungsmetapher;103
7.4.7.4;4.4.7.4 Resilienz;105
7.4.8;4.4.8Psychodynamik;106
7.4.8.1;4.4.8.1 Die Unterscheidung von bewusst und unbewusst;107
7.4.8.2;4.4.8.2 Abwehrmechanismen;109
7.4.8.3;4.4.8.3 Widerstand;109
7.4.8.4;4.4.8.4 Übertragung;110
7.4.9;4.4.9Psychologische Metamodelle;112
7.4.9.1;4.4.9.1 Persönlichkeit;113
7.4.9.2;4.4.9.2 Metakognitionen;113
7.4.9.3;4.4.9.3 Identität und Selbst;114
7.4.10;4.4.10Psychische Störung;115
7.4.11;4.4.11Psychologische Wirkfaktoren;115
7.4.11.1;4.4.11.1 Helfende Beziehung;116
7.4.11.2;4.4.11.2 Zielklärung;117
7.4.11.3;4.4.11.3 Ressourcenaktivierung;117
7.4.11.4;4.4.11.4 Bewältigung;118
7.4.11.5;4.4.11.5 Themenaktualisierung;119
7.5;4.5Handeln in Organisationen;120
7.5.1;4.5.1Organisationssoziologische Konzepte;121
7.5.1.1;4.5.1.1 Primary task;121
7.5.1.2;4.5.1.2 Funktionale Organisation;122
7.5.1.3;4.5.1.3 Stakeholders, Anspruchsgruppen;123
7.5.1.4;4.5.1.4 Rollen in Organisationen;123
7.5.2;4.5.2Organisationsdynamische Konzepte;124
7.5.2.1;4.5.2.1 Gruppendynamik;125
7.5.2.2;4.5.2.2 Phasen der Organisationsentwicklung und ihre Verfallsformen;126
7.5.3;4.5.3Organisationales Handeln;129
7.5.3.1;4.5.3.1 Führung und Management;130
7.5.3.2;4.5.3.2 Kultur;131
7.5.3.3;4.5.3.3 Konflikte;131
7.6;4.6Praxisfelder im Handeln des Klienten;133
7.6.1;4.6.1Das Praxisfeld des Klienten;134
7.6.2;4.6.2Praxisfelder aus Sicht des Coachs;135
7.6.3;4.6.3Der Unterschied der Praxisfelder in den Coaching-Phasen;136
7.6.4;4.6.4Coaching in unterschiedlichen Praxisfeldern;137
7.7;Literatur;139
8;5 Coaching-Prozesse führen;145
8.1;5.1Sensemaking;145
8.1.1;5.1.1Das Erleben des Klienten als Ausgangspunkt;145
8.1.2;5.1.2Angewandte Geschichten: die narrative Rahmung von sozialwissenschaftlichen Konzepten;147
8.1.3;5.1.3Anwendung von Tools;149
8.1.4;5.1.4Kritische Momente;151
8.1.5;5.1.5Coachable moments;151
8.1.6;5.1.6Erleben bedeutsamer Momente;152
8.2;5.2Prozessdesign;154
8.2.1;5.2.1Horizontales Design: das Handlungslernen des Klienten;154
8.2.2;5.2.2Vertikales Design;156
8.2.3;5.2.3Dramaturgie des Prozesses;157
8.2.4;5.2.4Coaching kontextualisieren;160
8.2.5;5.2.5Coaching-Programme;161
8.3;5.3Professional Service;162
8.3.1;5.3.1Coaching als Dienstleistung;162
8.3.2;5.3.2Coaching als professionelle Dienstleistung;164
8.4;Literatur;168
9;6 Next Coaching;170
9.1;6.1Wie Coaching entstanden ist;170
9.1.1;6.1.1Coaching in der nächsten Gesellschaft;170
9.1.2;6.1.2Vorläufer und Geschichte;172
9.2;6.2Coachen und Beraten;175
9.2.1;6.2.1Coaching als Innovation von Beratung;175
9.2.2;6.2.2Coaching- und Beratungs-Systeme;176
9.2.3;6.2.3Coaching-Elemente in anderen Handlungsformen;177
9.2.3.1;6.2.3.1 Coaching in der Führung;178
9.2.3.2;6.2.3.2 Coaching in Lehre und Unterricht;178
9.2.3.3;6.2.3.3 Coaching und Training;179
9.2.3.4;6.2.3.4 Coaching und Therapie;179
9.2.4;6.2.4Grenzen von Coaching;180
9.3;6.3Nächste Herausforderungen;181
9.3.1;6.3.1Theoriebildung und Coaching-Forschung;181
9.3.1.1;6.3.1.1 Handlungsforschung im Coaching;181
9.3.1.2;6.3.1.2 Wirksamkeit von Coaching;182
9.3.1.3;6.3.1.3 Psychologische und sozialwissenschaftliche Konzepte im Coaching;183
9.3.1.4;6.3.1.4 System- und Programmforschung;183
9.3.2;6.3.2Weiterbildung Differenzieren;184
9.3.3;6.3.3Coaching-Praxis weiter professionalisieren;184
9.4;Literatur;187
10;Stichwortverzeichnis;189