Ludwig Digital Englisch unterrichten

Grundlagen, Impulse und Perspektiven
1. Auflage 2022
ISBN: 978-3-7727-1593-8
Verlag: Kallmeyer
Format: PDF
Kopierschutz: Wasserzeichen (»Systemvoraussetzungen)

E-Book, Deutsch, 250 Seiten, Format (B × H): 160 mm x 230 mm

Lernen im Englischunterricht digital unterstützenIm internationalen Vergleich werden digitale Medien in Deutschland bisher immer noch sehr wenig im Unterricht eingesetzt. Jedoch rückt die digitale Vermittlung von Inhalten auch im Englischunterricht immer mehr in den Fokus. So bietet der Einsatz digitaler Medien nicht nur die Chance, die digitale Medienkompetenz der Lernenden zu fördern, sondern auch Lernprozesse prozessorientierter und flexibler zu gestalten.Dieser Band stellt Ideen, Ansätze und Konzepte vor, um digitale Medien sinnvoll für das Fremdsprachenlernen zu nutzen. Dabei rückt die Einbindung der individuellen Bedürfnisse der Lernenden verstärkt in den Vordergrund. So bieten digitale Medien zahlreiche Möglichkeiten, neben gemeinsamen Unterrichtsphasen auch adaptive und personalisierte Unterrichtsprozesse umzusetzen.Im Fokus stehen folgende Fragen und Aspekte:Basiswissen: Welche Begriffe und Modelle zur Integration digitaler Medien in den Fremdsprachenunterricht muss man kennen?Hardware: Welche Geräte gibt es und wie lassen sie sich sinnvoll nutzen?Software: Welche Apps und Tools können das fachliche Lernen unterstützen?Methodik: Wie lassen sich gängige Verfahren und Methoden des Englischunterrichts digital unterstützen oder vollständig realisieren?Der Praxisband wendet sich an Studierende, Berufsanfängerinnen und Berufsanfänger sowie an erfahrene Lehrkräfte des Fachs Englisch, die nach Wegen suchen, fremdsprachliches Lernen digital anzubahnen und zu fördern.

Autoren/Hrsg.

Ludwig, Christian

Über Autor(innen)

Christian Ludwig ist derzeit Gastprofessor für Didaktik des Englischen an der Freien Universität Berlin. Zuvor war er an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe tätig und unterrichtete Englisch sowie Deutsch als Fremdsprache an verschiedenen Gesamtschulen und Gymnasien. Seine Arbeits- und Forschungsinteressen liegen in den Bereichen digitale Bildung, Literaturunterricht und Genderstudies.