Mackowiak / Schramm / Beckerle ADHS und Schule

Grundlagen, Unterrichtsgestaltung, Kooperation und Intervention
überarbeitete Auflage
ISBN: 978-3-17-046334-9
Verlag: Kohlhammer
Format: PDF
Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

E-Book, Deutsch, 216 Seiten

ADHS zählt zu den häufigsten psychischen Störungen des Kindes- und Jugendalters. Sie ist gekennzeichnet durch eine gestörte Aufmerksamkeit, Hyperaktivität und Impulsivität in verschiedenen Lebensbereichen (Schule, Familie, Freizeit). Das Vorliegen einer ADHS stellt sowohl für die betroffenen Kinder und Jugendlichen als auch für Eltern und Lehrkräfte in vielen Alltagssituationen eine Herausforderung dar und wird als belastend erlebt.

Das Buch liefert theoretisch fundiertes und mit Studien belegtes Wissen zu Symptomatik, Entstehung und Diagnostik der Störung. Darauf aufbauend werden praktische Handlungsempfehlungen und evaluierte Maßnahmen im Umgang mit Kindern und Jugendlichen mit ADHS-Symptomen sowie Beratungsaufgaben im Kontext Schule vorgestellt. Checklisten, Übungen und Reflexionsaufgaben vertiefen die Themen.

Autoren/Hrsg.

Mackowiak, Katja

Schramm, Satyam A.

Beckerle, Christine

Weitere Mitwirkende

Wettstein, Alexander

Lindner, Doris

Berger, Alfred

Schubarth, Wilfried

Wachs, Sebastian

Über Autor(innen)

Prof. Dr. Katja Mackowiak ist Entwicklungspsychologin und Professorin für Sonderpädagogische Psychologie am Institut für Sonderpädagogik der Leibniz Universität Hannover. Sie forscht zu Entwicklungs- und Bildungsprozessen von Kindern sowie zur adaptiven Gestaltung von Erwachsenen-Kind-Interaktionen in Kita und Grundschule.

Prof. Dr. Satyam Antonio Schramm ist Professor für Inklusionspädagogik/Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung an der Universität Potsdam. Er forscht zu Präventions- und Interventionskonzepten bei Gefühls- und Verhaltensstörungen des Kindes- und Jugendalters.

Dr. Christine Beckerle ist Postdoc in der Abteilung Sonderpädagogische Psychologie am Institut für Sonderpädagogik der Leibniz Universität Hannover. Sie forscht und lehrt zu Themen der frühkindlichen Bildung, konkret zur Entwicklung von Kindern, Diagnostik und Förderung (insbesondere im Bereich Sprache).