Mennemann / Dummann Einführung in die Soziale Arbeit

3. aktualisierte und erweiterte Auflage 2020
ISBN: 978-3-7489-0304-8
Verlag: Nomos
Format: PDF
Kopierschutz: Adobe DRM (»Systemvoraussetzungen)

E-Book, Deutsch, 222 Seiten, Format (B × H): 153 mm x 227 mm

Reihe: Studienkurs Soziale Arbeit

Das Buch, welches nun in 3., vollständig überarbeiteter und erweiterter Auflage vorliegt, ist eine Einführung in die Wissenschaft Sozialer Arbeit für Studierende im ersten Semester. Grundlegende Einstiegsfragen nach dem Studium, der Profession und der Disziplin Sozialer Arbeit sowie ihrem identitätsstiftenden „Kern“ werden in verständlicher und erklärender Sprache beantwortet. Übungsaufgaben, gezielte weiterführende Literaturhinweise und ein Register regen zum Selbststudium an. Das Curriculum wurde mit Studierenden erarbeitet und durchgeführt. In Vorlesungen, Tutorien und Seminaren haben die Autoren an zwei Münsteraner Hochschulen in die Grundlagen Sozialer Arbeit eingeführt. Die vorliegenden Kapitel entsprechen jeweils einem zweistündigen Vorlesungsinhalt. Sie können als Besprechungsgrundlage für Tutorien und als Prüfungsgrundlage verwendet werden.

Hugo Mennemann ist Professor für Theorien und Konzepte der Sozialen Arbeit an der FH Münster.
Jörn Dummann ist Professor für die Profession Sozialer Arbeit“ an der FH Münster.

Autoren/Hrsg.

Mennemann, Hugo

Dummann, Jörn

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Soziologie | Soziale Arbeit Soziale Arbeit/Sozialpädagogik Soziale Arbeit/Sozialpädagogik, Theorie und Methoden

Inhaltsverzeichnis

1;Cover;1
2; Einführung;10
3;A. Grundlagen Sozialer Arbeit als Wissenschaft;14
3.1;I. Soziale Arbeit als Studium;14
3.1.1;1. Inhalte Sozialer Arbeit;15
3.1.2;2. Erste Begriffsklärungen;20
3.1.3;3. Soziale Arbeit studieren;24
3.2;II. Geschichte der Sozialen Arbeit;29
3.2.1;1. Soziale Arbeit mit kurzer Geschichte;29
3.2.2;2. Begriffsklärungen;31
3.2.3;3. Sozialpädagogik, Sozialarbeit;32
3.2.4;4. Soziale Arbeit als Beruf, Disziplin, Profession;35
3.2.4.1;a) Beruf;35
3.2.4.2;b) Disziplin;36
3.2.4.3;c) Profession;37
3.2.5;5. Fazit – Soziale Arbeit als Profession und Disziplin;40
3.3;III. Auftrag Sozialer Arbeit;41
3.3.1;1. Zum Verhältnis von Individuum und Gesellschaft;41
3.3.2;2. Doppeltes und dreifaches Mandat;48
3.3.3;3. Vierfaches Mandat;54
3.3.4;4. Von der „Normalisierung“ Sozialer Arbeit;56
3.3.5;5. Soziale Arbeit mit eigener Professionsform;57
3.4;IV. Charakteristika und Antinomien;61
3.4.1;1. Gegenstandsbereiche von Sozialer Arbeit;62
3.4.2;2. Eigenschaften und Kennzeichen (Charakteristika);63
3.4.3;3. Ausgewählte Charakteristika;64
3.4.3.1;a) Doppeltes Mandat;64
3.4.3.2;b) Subjektive Wirklichkeitskonstruktion;65
3.4.3.3;c) Handlungsregulation;66
3.4.3.4;d) Koproduktion;68
3.4.3.5;e) Technologiedefizit/fachliche Autonomie;70
3.4.4;4. Spannungsfelder;72
3.4.4.1;a) Begriffsdefinitionen;72
3.4.4.2;b) Pädagogisches Handeln in Zweideutigkeit;73
3.4.4.3;c) Antinomien (Spannungsfelder);73
3.4.4.4;d) Fehlerquellen;76
3.5;V. Digitalisierung und Soziale Arbeit;77
3.5.1;1. Entwicklung und Trendforschung;77
3.5.2;2. Zielgruppen;79
3.5.3;3. Einfluss und fachliche Positionierung;79
3.6;VI. „Kern“ der Wissenschaft Sozialer Arbeit;81
3.6.1;1. Der „Kern“ Sozialer Arbeit als Wissenschaft;81
3.6.1.1;a) Beschaffenheit des „Kerns“ Sozialer Arbeit;81
3.6.1.2;b) Kernbereich Sozialer Arbeit;84
3.6.1.3;c) Reflexivität Sozialer Arbeit;87
3.6.1.4;d) Der „Kern“ Sozialer Arbeit;90
3.6.1.5;e) Lernfelder im sozialen Miteinander;95
3.6.2;2. Anwendungsmöglichkeiten;98
4;B. Soziale Arbeit als Disziplin;100
4.1;I. Funktionen und Ebenen von Theorien;100
4.1.1;1. Funktionen von Theorien;104
4.1.2;2. Ebenen/Reichweiten von Theorien;107
4.1.3;3. Erkenntnistheoretische Zugänge;108
4.1.3.1;a) Wirklichkeit erklären: kausales Schließen;109
4.1.3.2;b) Wirklichkeit in Gegensätzen begreifen: Dialektik;111
4.1.3.3;c) Wirklichkeit verstehen: das gefangene „Ich“;114
4.1.3.4;d) Wirklichkeit konstruieren: Modelle entwickeln;116
4.2;II. Theorien Sozialer Arbeit im historischen Überblick;119
4.2.1;1. Hermeneutisch-pragmatische Tradition;121
4.2.2;2. „Realistische Wendung“;126
4.2.3;3. „Emanzipative Wendung“;128
4.3;III. Aktuelle Theoriediskurse;132
4.3.1;1. Lebensweltorientierte Soziale Arbeit;132
4.3.2;2. Eine Theorie der Sozialpädagogik;137
4.3.3;3. Systemischer Ansatz;142
4.3.4;3. Differenzierung Systemtheorie – systemischer Ansatz;147
4.3.5;4. Ausblick: weitere Disziplintheorien;148
4.4;IV. Forschung in der Sozialen Arbeit;153
4.4.1;1. Entwicklung und Bedeutung von Forschung;154
4.4.2;2. Forschungsmethoden;157
5;C. Soziale Arbeit als Profession;160
5.1;I. Handlungsbezogene Leitbegriffe;160
5.1.1;1. Erziehung und Bildung;161
5.1.1.1;a) Erziehung;161
5.1.1.2;b) Bildung;164
5.1.2;2. Beratung und Kommunikation;170
5.1.3;3. Case und Care Management;177
5.2;II. Methoden Sozialer Arbeit;184
5.2.1;1. Definitionen;184
5.2.2;2. Methodisches Handeln;186
5.2.2.1;a) Analyse der Rahmenbedingungen;187
5.2.2.2;b) Sozialdiagnose (Situations- oder Problemanalyse);188
5.2.2.3;c) Zielentwicklung;189
5.2.2.4;d) Planung, Operationalisierung;189
5.2.2.5;e) Evaluation;190
5.2.3;3. Einzelfallarbeit;191
5.2.4;4. Gruppenarbeit;193
5.2.5;5. Gemeinwesenarbeit;196
5.2.6;6. Abgrenzung der drei klassischen Methoden;202
5.3;III. Handlungsfelder;203
5.3.1;1. Kinder- und Jugendhilfe, OKJA;203
5.3.2;2. Soziale Altenarbeit, soziale Psychiatrie;207
5.3.2.1;a) Soziale Altenarbeit;208
5.3.2.2;b) Soziale Psychiatrie;211
5.4;IV. Organisationen der Sozialen Arbeit;213
6; Ausblick;218
7; Stichwortverzeichnis;220
8; Bereits erschienen in der Reihe STUDIENKURS SOZIALE ARBEIT;222