Mohr Einführung in (natur-)wissenschaftliches Denken

1. Auflage 2008
ISBN: 978-3-540-78596-5
Verlag: Springer-Verlag
Format: PDF
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E-Book, Deutsch, 110 Seiten

Zweifellos war das 20. Jahrhundert vor allem eine Epoche von Wissenschaft und Technik. Unter Wissenschaft versteht der Autor jene Disziplinen, die gesichertes kognitives Wissen hervorbringen, also in erster Linie die Naturwissenschaften, die Logik und die Mathematik. In seinem Buch zeigt er u. a. wie die Bündelung des Wissens in Form von Theorien erfolgt, nach welchen Kriterien der Stellenwert einer wissenschaftlichen Theorie beurteilt werden kann und warum die Quantentheorie die wichtigste Gedankenschöpfung des 20. Jahrhunderts gewesen ist.

Autoren/Hrsg.

Mohr, Hans

Inhaltsverzeichnis

1;Widmung;5
2;Zielsetzung;7
3;Inhaltsverzeichnis;9
4;1 Wissen;12
4.1;1.1 Die Bedeutung des Wissens;12
4.2;1.2 Formen des Wissens;12
4.3;1.3 Erziehung durch Wissen;13
4.4;1.4 Wissen und Intelligenz;16
4.5;Weiterführende Literatur zu 1;19
5;2 Der Sonderstatus des ( natur-) wissenschaftlichen Wissens;20
5.1;2.1 Wahrheit als gesichertesWissen;20
5.2;2.2 Wissenschaftliches Handeln;22
5.3;2.3 Erkenntnistheorie;27
5.4;2.4 Evolutionäre Erkenntnistheorie;29
5.5;2.5 Darstellung wissenschaftlicher Sachverhalte;32
5.6;2.6 Empirische Gesetze;34
5.7;2.7 Mathematische Modelle;35
5.8;2.8 Computergestützte Rechenverfahren;37
5.9;Weiterführende Literatur zu 2;37
6;3 Grenzen der Erkenntnis;38
6.1;3.1 Kognitive Grenzen;38
6.2;3.2 Das wissenschaftlicheWeltbild;39
6.3;3.3 Hermeneutik;40
6.4;3.4 Die kausale Erklärung in den Naturwissenschaften;41
6.5;3.5 Die funktionale Erklärung;43
6.6;3.6 Mythische Erklärungen;44
6.7;3.7 Metaphorik;45
6.8;3.8 Rhetorik in den Wissenschaften;46
6.9;3.9 ,Verstehen‘ in den Naturwissenschaften;46
6.10;3.10 Naturwissenschaften ,verständlich machen‘?;48
6.11;Weiterführende Literatur zu 3;48
7;4 Biologie und die Materiewissenschaften;50
7.1;4.1 Das Problem der Reduktion;50
7.2;4.2 Emergenz;51
7.3;4.3 Natürliche und anthropogene Ökosysteme;53
7.4;4.4 Das Leib/Seele-Problem;54
7.5;4.5 Das naturalistischeWeltbild – eine Zusammenfassung;57
7.6;Weiterführende Literatur zu 4;57
8;5 Wissen als Ressource;58
8.1;5.1 Wissenskapital;58
8.2;5.2 Wissensmanagement;59
8.3;5.3 Neue Netzwerke;64
8.4;Weiterführende Literatur zu 5;65
9;6 Verantwortung inder Wissenschaft;66
9.1;6.1 Das Ethos der Wissenschaft;66
9.2;6.2 Stufen der Verantwortung in der Wissenschaft;70
9.3;6.3 Die gesellschaftliche Verantwortung des Forschers;71
9.4;6.4 Orientierungswissen und Ethik;73
9.5;6.5 Ethik und Biotechnologie;75
9.6;Weiterführende Literatur zu 6;76
10;7 Das Menschenbild im Lichte der Evolutionstheorie;78
10.1;7.1 Gene und Meme;78
10.2;7.2 Rechtsordnungen;80
10.3;7.3 Wissenschaft als Memenkomplex;81
10.4;7.4 Evolutionsstrategie;81
10.5;7.5 Meme und Mesokosmos;83
10.6;7.6 Kultureller Fortschritt;84
10.7;7.7 Die Evolution von Altruismus;85
10.8;Weiterführende Literatur zu 7;87
11;8 Technikfolgenabschätzung ( TA) als wissenschaftliche Disziplin;88
11.1;8.1 Die Ambivalenz der Technik;88
11.2;8.2 Die Zielsetzung der Technikfolgenabschätzung;90
11.3;8.3 Gentechnik im Visier der Technikfolgenabschätzung;94
11.4;Weiterführende Literatur zu 8;95
12;9 Akzeptanz des Wissens;98
12.1;9.1 Der Hintergrund;98
12.2;9.2 Philosophie und Naturwissenschaften;98
12.3;9.3 Öffentlichkeit und Naturwissenschaften;99
12.4;Weiterführende Literatur zu 9;101
13;10 Wissenschaft und Gesellschaft;102
13.1;10.1 Wissenschaft und Doktrin;102
13.2;10.2 Wissenschaft als autonome Institution im pluralistischen Staat;104
13.3;Weiterführende Literatur zu 10;107
14;11 Wissen und Gesellschaft – ein resümierendes Gespräch;108
14.1;Vorspann;108
14.2;Weiterführende Literatur zu 11;114
15;Personenverzeichnis;116
16;Sachverzeichnis;118