Müller | Kinder mit auffälligem Verhalten unterrichten | Buch | 978-3-497-03161-0 | www.sack.de

Buch, Deutsch, 142 Seiten, Format (B × H): 167 mm x 227 mm, Gewicht: 282 g

Reihe: Inklusive Grundschule konkret

Müller

Kinder mit auffälligem Verhalten unterrichten

Fundierte Praxis in der inklusiven Grundschule
2. aktualisierte Auflage 2022
ISBN: 978-3-497-03161-0
Verlag: Reinhardt Ernst

Fundierte Praxis in der inklusiven Grundschule

Buch, Deutsch, 142 Seiten, Format (B × H): 167 mm x 227 mm, Gewicht: 282 g

Reihe: Inklusive Grundschule konkret

ISBN: 978-3-497-03161-0
Verlag: Reinhardt Ernst

LehrerInnen, die SchülerInnen mit auffälligem Verhalten inklusiv unterrichten, begegnen viele Herausforderungen: Was mache ich, wenn SchülerInnen sich selbst oder anderen schaden? Wenn SchülerInnen Arbeitsaufträge verweigern, sich in Szene setzen oder zu viel Nähe suchen?
Der Autor erklärt in seinem Buch eine Vielzahl typischer Unterrichtssituationen, in denen SchülerInnen auffälliges Verhalten zeigen und sich dadurch nicht am Unterricht beteiligen können. Alle Situationen werden analysiert und aus erzieherischer und unterrichtlicher Perspektive beleuchtet. Es werden praktische Hilfestellungen gegeben, aber auch mögliche Gefahren und vermeidbare Fehler aufgezeigt.

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Zielgruppe

LehrerInnen an Grundschulen und PädagogInnen in Grundschulstufen an Förderschulen

Autoren/Hrsg.

Müller, Thomas

Weitere Infos & Material

Prof. Dr. phil. habil. Thomas Müller lehrt und forscht als akademischer Oberrat am Lehrstuhl Pädagogik bei Verhaltensstörungen an der Universität Würzburg.

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