Nicolaisen | Lerncoaching-Praxis | E-Book | www.sack.de
E-Book

E-Book, Deutsch, 224 Seiten

Reihe: Pädagogisches Training

Nicolaisen Lerncoaching-Praxis

Coaching in pädagogischen Arbeitsfeldern
2. Auflage 2017
ISBN: 978-3-7799-4734-9
Verlag: Juventa Verlag GmbH
Format: PDF
 Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

Coaching in pädagogischen Arbeitsfeldern

E-Book, Deutsch, 224 Seiten

Reihe: Pädagogisches Training

ISBN: 978-3-7799-4734-9
Verlag: Juventa Verlag GmbH
Format: PDF
 Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

Lerncoaching eröffnet neue Handlungsoptionen für den pädagogischen Alltag. Es professionalisiert die Interaktion und Kommunikation aufseiten der Lehrenden. Lernprozesse werden aus systemischer Sicht betrachtet und unterstützt. Die Praxis im Lerncoaching zeichnet sich durch ressourcen- und lösungsorientierte Interventionen aus. Mit ihnen werden Lernstrategien entwickelt, Lernblockaden gelöst und die Motivation der Lernenden gestärkt. Das Buch bietet einen praxisorientierten Überblick.

Torsten Nicolaisen arbeitet seit über 20 Jahren im schulischen Kontext als Coach und bildet Lehrpersonen u. a. zum Lerncoach aus. Dort erfährt das Thema Selbstkompetenz zunehmend an Gewicht.
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Autoren/Hrsg.

Nicolaisen, Torsten

Weitere Infos & Material

1;Vorwort;6
2;Inhaltsverzeichnis;8
3;Teil 1: Theoretische Aspekte für ein Grundverständnis;12
3.1;Kapitel 1: Definitorisches zum Begriff Lerncoaching;13
3.2;Kapitel 2: Der personale Faktor;19
3.3;Kapitel 3: Metatheoretische Aspekte: Systemische Perspektiven und Konstruktivismus;25
3.4;Kapitel 4: Körper – Gehirn – Emotion;38
3.5;Kapitel 5: Subjektives inneres Erleben;47
3.6;Kapitel 6: Motivation;50
3.7;Kapitel 7: Der organisationale Faktor;54
4;Teil 2: Praxis – Themen und Methoden;58
4.1;Kapitel 1: Rollenvarianz;60
4.2;Kapitel 2: Professionelle Beziehungsgestaltung;69
4.3;Kapitel 3: Arbeit an Zielen;119
4.4;Kapitel 4: Inneres Erleben – Zugänge und Veränderung;127
4.5;Kapitel 5: Lösungen;160
4.6;Kapitel 6: Lernstrategien;169
4.7;Kapitel 7: Motive und Motivation;179
4.8;Kapitel 8: Umgang mit Unfreiwilligkeit und Reaktanz;190
4.9;Kapitel 9: Einbeziehen familiärer Kontexte;203
4.10;Kapitel 10: Umsetzung von Lerncoaching;212
5;Literatur;217

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