nifbe Zusammenarbeit mit vielfältigen Familien

1. Auflage 2020
ISBN: 978-3-451-81926-1
Verlag: Verlag Herder
Format: PDF
Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

E-Book, Deutsch, 192 Seiten

Das klassische Verständnis einer Erziehungs- und Bildungspartnerschaft zwischen Kita und Familie muss heute verstärkt unter besonderer Berücksichtigung vielfältiger Lebenslagen in den Blick genommen werden. Familienmodelle und -kulturen haben sich, vor allem durch Migration und soziale Benachteiligung, - aber auch durch viele weitere Faktoren - verändert.Wie eine gute Zusammenarbeit zwischen Kita und Familie gelingen kann, zeigt dieses Buch.

Das Niedersächsische Institut für frühkindliche Bildung und Entwicklung (nifbe) wurde 2007 gegründet und verbindet auf innovative Weise die interdisziplinäre Forschung mit der Praxis sowie der Aus- und Weiterbildung im Elementarbereich.

Autoren/Hrsg.

Inhaltsverzeichnis

1;Vorwort;8
2;Teil IWissenschaftliche Grundlagen;11
2.1;Zusammenarbeit mit Familien im Spiegel gesellschaftlicher Veränderungen und institutionalisierter Kindheit;11
2.1.1;Karsten Herrmann | Michaela Kruse;11
2.2;Die wechselseitigen Erwartungen von Eltern und Fachkräften an ihre Zusammenarbeit;26
2.2.1;Bernhard Kalicki;26
2.3;Spannungsfelder der Erziehungs- und Bildungspartnerschaft;39
2.3.1;Ein kritischer Blick auf Hoffnungen und Dilemmata;39
2.3.1.1;Peter Cloos / Isabell Krähnert / Katja Zehbe;39
2.4;Familienkulturen;52
2.4.1;Bettina Lamm;52
2.5;Erziehungsziele und -stile;64
2.5.1;Bettina Lamm;64
2.6;Zusammenarbeit mit vielfältigen Familien;71
2.6.1;Einblicke in aktuelle Lebensrealitäten;71
2.6.1.1;Anna Dintsioudi / Michaela Kruse;71
3;Teil IIPädagogische Konzepte;83
3.1;Wie Zusammenarbeit zwischen Familie und KiTa gelingen kann;83
3.1.1;Daniela Kobelt Neuhaus;83
3.2;Zusammenarbeit mit (neu-)zugewanderten Eltern;90
3.2.1;Aktuelle Herausforderungen durch geflüchtete Familien und ethnische Minderheiten;90
3.2.1.1;Francesca Ialuna / Birgit Leyendecker;90
3.3;Familienzentren;102
3.3.1;Ein Erfolgsmodell zur Zusammenarbeit mit Familien;102
3.3.1.1;Sandra Köper-Jocksch;102
3.4;Ressourcenorientierte Zusammenarbeit und wertschätzende Kommunikation;111
3.4.1;Ein wenig erforschtes Aufgabenfeld mit großer Bedeutung im KiTa-Alltag;111
3.4.1.1;Iris Hofmann;111
3.5;»Auf dünnem Eis«;120
3.5.1;Einfühlsame Kommunikation mit Eltern;120
3.5.1.1;Christoph Elling / Michaela Kruse;120
3.6;»Schwierige« Elterngespräche in der KiTa;127
3.6.1;Herausforderungen und Möglichkeiten;127
3.6.1.1;Anja Thürnau;127
4;Teil III’good practice‘ – Beispiele gelingender Praxis;139
4.1;Schatzsuche;139
4.1.1;Ein Bildungsprogramm für Eltern zur Förderung des seelischen Wohlbefindens von Kindern;139
4.1.1.1;Maria Giese / Katharina Mayer;139
4.2;Die Programme Griffbereit und Rucksack KiTa;147
4.2.1;Gute Praxis für integrierte Familienbildung zu Mehrsprachigkeit und Erziehungskompetenz;147
4.2.1.1;Britta Kreuzer;147
4.3;Bewegte Elternzusammenarbeit;155
4.3.1;Beziehungen zu Familien mit und ohne Worte gestalten;155
4.3.1.1;Caterina Schäfer;155
4.4;Zusammenarbeit mit Eltern im Sozialraums – Vernetzung im Sozialraum;163
4.4.1;Britta Kreuzer;163
4.4.2;Intensität eines Netzwerkes;167
4.5;Interview: »Nicht über Eltern reden, sondern mit ihnen«;171
4.5.1;Good-Practice-Beispiel Kindertageseinrichtung Schwabenstraße in Emden;171
4.5.1.1;Anika Gels / Svenja Rastedt;171
4.6;»Die Partizipation der Eltern wird bei uns ganz groß geschrieben«;177
4.6.1;Karsten Herrmann;177
4.7;»Das hat für mich eine Atmosphäre geschaffen, dass ich weiß, ich kann was erzählen«;181
4.7.1;Ein Elternworkshop auf Augenhöhe;181
4.7.1.1;Inga Doll / Meike Sauerhering;181
4.8;Die Bremer Elternwerkstatt;188
4.8.1;Benachteiligung und Präventionsdilemma;188
4.8.1.1;Daniel Albrecht;188
4.9;»Wir begeben uns gemeinsam mit den Eltern auf die Suche«;195
4.9.1;Interview Familiensprechstunde;195
4.9.1.1;Karsten Herrmann;195
4.10;FamilienbegleiterInnen;200
4.10.1;BrückenbauerInnen zwischen Familie und KiTa;200
4.10.1.1;Karin Hooper;200
5;AutorInnen;205

Über Autor(innen)

Das Niedersächsische Institut für frühkindliche Bildung und Entwicklung (nifbe) wurde 2007 gegründet und verbindet auf innovative Weise die interdisziplinäre Forschung mit der Praxis sowie der Aus- und Weiterbildung im Elementarbereich.