Ruisz Umerziehung durch Englischunterricht?

US-amerikanische Reeducation-Politik, neuphilologische Orientierungsdebatte und bildungspolitische Umsetzung im nachkriegszeitlichen Bayern (1945-1955)
1. Auflage 2014
ISBN: 978-3-8309-7956-2
Verlag: Waxmann Verlag GmbH
Format: PDF
Kopierschutz: Adobe DRM (»Systemvoraussetzungen)

E-Book, Deutsch, 344 Seiten

Das Ende des Zweiten Weltkrieges, der Zusammenbruch des Nazi-Regimes und der Beginn des Ost-West-Konflikts hatten weitreichende Auswirkungen auf das Leben in Deutschland. Dabei ist bisher die Frage nach einer Neuorientierung des Fremdsprachenunterrichts nicht eingehend erforscht worden. Diese Forschungslücke will die vorliegende Untersuchung für das bayerische Gebiet der US-amerikanischen Besatzungszone schließen, indem sie die Reeducation-Politik der Besatzer und den einheimischen neuphilologischen Fachdiskurs im Hinblick auf den Englischunterricht in seiner bildungspolitischen Realität analysiert. Die Arbeit wurde mit dem Dissertationspreis der Bayerischen Amerika-Akademie ausgezeichnet.

Das Studium der Fächer Englisch und Geschichte schloss Dorottya Ruisz mit dem Ersten Staatsexamen sowie dem Magister Artium in englischer Sprachwissenschaft ab. Nach dem Zweiten Staatsexamen war sie sowohl im Schuldienst als auch am englischdidaktischen Lehrstuhl der LMU München tätig, wo sie 2013 mit Auszeichnung promoviert wurde. Derzeit unterrichtet sie an der Deutschen Schule London.

Autoren/Hrsg.

Ruisz, Dorottya

Inhaltsverzeichnis

1;Buchtitel;1
2;Vorwort;6
3;Inhalt;7
4;1 Einleitung;10
4.1;1.1 Ausgangsthese;11
4.2;1.2 Fragestellung und Struktur der Arbeit;12
4.3;1.3 Eingrenzung des Zeitraums und des Gegenstandes der Untersuchung;16
4.4;1.4 Methodische Vorgehensweise;17
5;2 Quellenlage und Forschungsstand;33
5.1;2.1 Zur Quellenlage;33
5.2;2.2 Forschungsstand;54
6;3 Die US-amerikanische Reeducation-Politik;61
6.1;3.1 Die Reeducation-Politik im Wandel der Zeit;61
6.2;3.2 Reeducation in Schule und Englischunterricht;70
7;4 Die neuphilologische Bildungsziele Debatte in Deutschland;120
7.1;4.1 Inhaltliche Schwerpunkte der Debatte;120
7.2;4.2 Die Bildungsziele-Debatte im Kontext der strukturellen Schulreform;228
8;5 Bildungspolitische Realität – Umsetzung der propagierten Ziele;248
8.1;5.1 Übersicht über die bayerischen Schulreformpläne;248
8.2;5.2 Die Stiftung Wallenburg als Verbindung zwischen dem bayerischen Lehrplan und der Militärregierung;258
8.3;5.3 Das Fach Englisch in den bayerischen Lehrplänen;265
9;6 Politik, Wissenschaft und Schule im Zusammenhang: Der Englischunterricht im Aufbau?;285
10;Liste der verwendeten Abkürzungen;295
11;Quellen- und Literaturverzeichnis;297