Schröder / Woppowa Bildungsreligion Christentum

Biblisch-theologische und konfessionsspezifische Perspektiven
1. Auflage 2025
ISBN: 978-3-8394-7579-9
Verlag: transcript
Format: PDF
Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

E-Book, Deutsch, Band 1, 258 Seiten, Format (B × H): 148 mm x 225 mm

Reihe: Ökumenische Bildung. Religionspädagogische und Theologische Studien

Lehren und Lernen haben in der Geschichte des Christentums je nach Kontext unterschiedliches Gewicht und unterschiedliche Gestalt gewonnen. Wo – wie in Deutschland – dieses Gewicht groß und diese Gestalt auch öffentlich sichtbar wurde, hat sich die Rede vom 'Christentum als Bildungsreligion' etabliert. Die Beiträger*innen loten die Reichweite des Begriffs aus, indem sie eine Vielfalt konfessioneller Stimmen aus der deutschsprachigen Ökumene zu Gehör bringen. Dabei folgen sie der gemeinsamen Leitfrage, welchen Stellenwert Lehren und Lernen bzw. Erziehung und Bildung in der jeweiligen Konfession bzw. Konfessionskultur einnehmen und welche Praktiken und Begriffe dabei eine zentrale Rolle spielen.

Autoren/Hrsg.

Schröder, Bernd

Woppowa, Jan

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Pädagogik Pädagogik Philosophie der Erziehung, Bildungstheorie
• Sozialwissenschaften Soziologie | Soziale Arbeit Spezielle Soziologie Soziologie von Migranten und Minderheiten
• Sozialwissenschaften Medien- und Kommunikationswissenschaften Medienwissenschaften
• Sozialwissenschaften Soziologie | Soziale Arbeit Spezielle Soziologie Soziale Ungleichheit, Armut, Rassismus
• Sozialwissenschaften Pädagogik Pädagogik Bildungssystem Bildungspolitik, Bildungsreform

Über Autor(innen)

Woppowa, Jan
Jan Woppowa, geb. 1974, ist Professor für Religionsdidaktik am Institut für Katholische Theologie der Fakultät für Kulturwissenschaften der Universität Paderborn. Eines seiner Forschungsinteressen gilt der »Ökumenischen Religionsdidaktik«.

Schröder, Bernd
Bernd Schröder, geb. 1965, ist Professor für Praktische Theologie mit Schwerpunkt Religionspädagogik an der Georg-August-Universität Göttingen. Eines seiner Forschungsinteressen gilt der »Religionspädagogischen Ökumenik«.