Schroer Räume der Gesellschaft

Soziologische Studien
1. Auflage 2018
ISBN: 978-3-658-21964-2
Verlag: Springer
Format: PDF
Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

E-Book, Deutsch, 268 Seiten

Reihe: Social Science and Law (German Language)

Der Band versammelt die zentralen Texte von Markus Schroer zur soziologischen Raumtheorie aus den letzten zehn Jahren. Alle Beiträge widmen sich dem engen Zusammenhang von Raum und Gesellschaft. Sie zeigen die vielfältige Verwendung des Begriffs auf und werben dafür, die räumliche Organisation sozialer Beziehungen in den Mittelpunkt soziologischer Aufmerksamkeit zu rücken. In der Summe sollen sie einen Beitrag für die Etablierung der Raumkategorie in der Allgemeinen Soziologie und Soziologischen Theorie leisten.

Dr. Markus Schroer ist Professor für Soziologie an der Universität Marburg.

Autoren/Hrsg.

Schroer, Markus

Inhaltsverzeichnis

1;Inhalt;5
2;Einleitung;7
3;Teil I Theoretische Perspektiven;13
3.1;1 Raum als soziologische Kategorie;14
3.1.1;1 Die Moderne und das Verschwinden des Raums;16
3.1.2;2 Die Postmoderne und die Wiederkehr des Raums;18
3.1.3;3 Raumkonzepte in den Sozialwissenschaften;21
3.1.3.1;3.1 Geographischer Raum/sozialer Raum;21
3.1.3.2;3.2 Behälterraum/Relationaler Raum?;24
3.1.3.3;3.3 Gesellschaft/Raum;26
3.1.3.4;3.4 Raum/Gesellschaft;28
3.1.3.5;3.5 Raum/Zeit;30
3.1.4;4 Turn, turn, turn … spatial turn?;32
3.1.5;Literatur;33
3.2;2 Raum im Poststrukturalismus;37
3.2.1;1 Pierre Bourdieu: Physischer und sozialer Raum;39
3.2.2;2 Michel Foucault: Räume und Gegenräume;41
3.2.3;3 Gilles Deleuze/Felix Guattari: Glatter und gekerbter Raum;46
3.2.4;Schluß;49
3.2.5;Auswahlbibliographie;51
3.3;3 Space-Studies;52
3.3.1;Abkehr von der Kehrtwende: Vom spatial turn zu den space studies;52
3.3.2;1 Das theoretische Raumverständnis der Space Studies;55
3.3.3;2 Methodologie;60
3.3.4;3 Empirische Umsetzungen: Zwei Wege der verräumlichten Kulturforschung;61
3.3.4.1;3.1 Das ethnomethodologische Verfahren;62
3.3.4.2;3.2 Das diskursanalytische Verfahren;65
3.3.5;4 Fazit und Ausblick;70
3.3.6;Literatur;74
3.4;4 Raum aus praxissoziologischer Perspektive;79
3.4.1;Das Feld der Praxistheorien;79
3.4.2;Die Perspektive praxistheoretischer Ansätze und ihr Übertrag auf den Raum;80
3.4.3;Verräumlichung (neo-)marxistisch;84
3.4.4;Verräumlichung praxeologisch und strukturierungstheoretisch;85
3.4.5;Verräumlichung poststrukturalistisch;89
3.4.6;Verräumlichung vernetzt;93
3.4.7;Fazit;96
3.4.8;Literatur;99
3.5;5 Geosoziologie: Raum als Territorium;104
3.5.1;1 Erde, Boden, Mensch – Klassische Positionen der Soziologie;106
3.5.2;2 Das Anthropozän: Die vom Menschen gemachte Erde;110
3.5.3;3 Klima, Wetter und Gesellschaft;115
3.5.4;4 Neues vom » T-Faktor «;119
3.5.5;5 Programmatische Überlegungen zu den Aufgaben einer Geosoziologie;121
3.5.6;Literatur;125
4;Teil II Raumkonstellationen;131
4.1;6 Raum, Zeit und soziale Ordnung;132
4.1.1;1 Raum und Zeit in der Moderne;134
4.1.2;2 Raum und Zeit in der Postmoderne;138
4.1.3;3 Raum, Ordnung und soziale Praxis;141
4.1.4;Literatur;145
4.2;7 Raum und Kultur;148
4.2.1;1 Bauen, Wohnen und Gestalten – von der Kultur des gebauten Raumes zu den Räumen der Kultur;148
4.2.2;2 Urbane Räume und städtische Kultur;152
4.2.3;3 Globalisierung, Raum und Kultur: Von De- und Reterritorialisierungen;153
4.2.4;4 Der Wiedereintritt der Natur in die Kultur und die neuen Geographien;156
4.2.5;Literatur;158
4.3;8 Raum und Wissen;162
4.3.1;1 Räume, Orte, Wissen;163
4.3.2;2 Die Schule als Wissensraum;166
4.3.3;3 Die Universität als Wissensraum;168
4.3.4;4 Wissen, wo man ist;169
4.3.5;Literatur;170
4.4;9 Raum, Wohnen und Mobilität;172
4.4.1;1 Der Nomade: Vom Störfaktor zur Heldenfigur der Postmoderne;173
4.4.2;2 Vom Zwang zum Nomadentum und dem Luxus der Sesshaftigkeit;176
4.4.3;3 Mobilität und Bewegungskontrolle;179
4.4.4;Literatur;181
5;Teil III Der gebaute Raum;183
5.1;10 Der Raum der Schule;184
5.1.1;1 Schüler: Vagabundierende Nomaden oder sesshafte Spießer?;184
5.1.2;2 Fliegendes Klassenzimmer? Fixierendes Klassenzimmer!;188
5.1.3;3 Fliegendes Klassenzimmer? Mobilisierendes Klassenzimmer!;190
5.1.4;4 Raumaneignung: Wer initiiert Mobilität?;192
5.1.4.1;4.1 Schulraum von oben: Planung der Mobilität;193
5.1.4.2;4.2 Schulraum von unten: Schüler als Mobitekten;196
5.1.5;5 Fazit zu einer schulischen Mobitektur: Fluide Schulräume, mobile Stubenhocker;197
5.1.6;Literatur;198
5.2;11 Räume der Religion;201
5.2.1;1 Räumliche Ordnung, räumliche Diffusion und soziale Praxis;203
5.2.2;2 Alte und neue Räume der Religion: Von mono- zu multireligiösen Räumen;206
5.2.3;3 Macht der Räume – Räume der Macht;215
5.3;12 Räume des Sports;219
5.3.1;1 Der Raum, die Dinge und das Soziale: Das Programm der » Sozialen Morphologie «;220
5.3.2;2 Der Raum, das kollektive Gedächtnis und die Lesbarkeit materieller Artefakte: Der Beitrag von Maurice Halbwachs für eine Soziologie der Architektur;223
5.3.3;3 Der Raum, der Sport und die Erinnerung: Fußballstadien als Teil einer Morphologie des Sports;229
5.3.3.1;3.1 Von der » Kampfstrecke « zur » Multifunktionsarena «: Zum Wandel der Stadionarchitektur;230
5.3.3.2;3.2 Von der » Kampfbahn Rote Erde « zum » Signal Iduna Park «: Erinnerungsort oder Markenartikel?;234
5.3.3.3;3.3 Vom » Arbeiterhort « zum » VIP-Stadion «: Zum Wandel des Fußballpublikums;239
5.3.4;4 Resümee;242
5.3.5;Literatur;244
6;Teil IV Grenzen;246
6.1;13 Grenzen – ihre Bedeutung für Stadt und Architektur;247
6.1.1;1 Die Stadt und ihre Grenzen;247
6.1.2;2 Die Architektur und ihre Grenzen;249
6.1.3;3 Grenzziehung und Grenzüberschreitung als soziale Praxis;253
6.2;14 Grenzen – ihre Dissemination und Diversifizierung;257
6.2.1;1 Die Entgrenzungsthese des Globalisierungsdiskurses;257
6.2.2;2 Das aktuelle Wiedererstarken der Grenzen;259
6.2.3;3 Die Grenze als Raumdispositiv;261
6.2.4;4 Rückblick und Ausblick;263
6.2.5;Literatur;264
7;Textnachweise;266