E-Book, Deutsch, 245 Seiten
Schwippert / Bonsen / Berkemeyer Schul- und Bildungsforschung
1. Auflage 2013
ISBN: 978-3-8309-7903-6
Verlag: Waxmann Verlag GmbH
Format: PDF
Kopierschutz: Adobe DRM (»Systemvoraussetzungen)
Diskussionen, Befunde und Perspektiven. Festschrift für Wilfried Bos
E-Book, Deutsch, 245 Seiten
ISBN: 978-3-8309-7903-6
Verlag: Waxmann Verlag GmbH
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Münster, Berlin, Erfurt, Hamburg, Dortmund - hier liegen die wichtigsten Stätten des akademi-schen Wirkens von Wilfried Bos. An jedem dieser Standorte hat er Spuren hinterlassen und damit die Landschaft der empirischen Erziehungswissenschaft in Deutschland erheblich beeinflusst. Den Autorinnen und Autoren dieses Bandes hat Wilfried Bos die Tür zur Wissenschaft in den universitären, manchmal auch außeruniversitären Bereich geöffnet oder hat sie für eine bestimmte Schaffensphase kollegial begleitet. Durch die Beiträge drücken sie ihre persönliche Wertschätzung ihrem akademischen Lehrer, Mentor und Kollegen gegenüber aus. Der inhaltliche verbindende Aspekt dieses Bandes ist - ganz in der Tradition von Wilfried Bos -die Fokussierung der Arbeiten auf den Bereich der empirischen Bildungsforschung. Die Beiträge spiegeln unterschiedliche theoretische, methodologische und methodische Zugänge zu diesem Forschungsfeld wider.
Autoren/Hrsg.
Weitere Infos & Material
1;Buchtitel;1
2;Inhalt;6
3;Vorwort;8
4;Geleitwort;12
5;Voraussetzungen des Lernens und Lernergebnisse;13
5.1;Zielorientierungen und der Zusammenhang mit der Schulleistung: Ein personenzentrierter Ansatz;14
5.2;Was haben die Leseförderprogramme gebracht?;34
5.3;Individuelle Lernentwicklung im gegliederten Schulsystem der Bundesrepublik Deutschland;52
5.4;Interessenbezüge von Grundschulkindern;72
6;Schule als Organisation;91
6.1;Zur Diskussion von Kopfnoten als „Chance“ für Schüler mit schlechten Fachnoten;92
6.2;Der Beitrag von kollektiver Selbstwirksamkeitsüberzeugung und wahrgenommenem Schulleiterhandeln für Innovationsbereitschaft von Lehrkräften;112
6.3;Schulische Belastung und Beanspruchung von Lehrkräften;130
6.4;Geschlechtsspezifische Fairness im Zentralabitur;148
6.5;Führt Schulinspektion wirklich nicht zu besseren Schülerleistungen?;168
7;Zukünftige Entwicklungen;187
7.1;Zur Qualität professioneller pädagogischer Diagnostik im Schulalltag – Forschungsbefunde und -desiderate;188
7.2;Besitzen wollen und sich leisten können;204
7.3;Gerechtigkeit als Kategorie der Analyse von Schulsystemen –das Beispiel Chancenspiegel;224
8;Autorinnen und Autoren;242
