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E-Book

E-Book, Deutsch, 483 Seiten, Format (B × H): 170 mm x 240 mm

Seufert Bildungsmanagement

Einführung für Studium und Praxis

E-Book, Deutsch, 483 Seiten, Format (B × H): 170 mm x 240 mm

ISBN: 978-3-7992-6835-6
Verlag: Schäffer-Poeschel Verlag
Format: PDF
Kopierschutz: Wasserzeichen (»Systemvoraussetzungen)



Das Lehrbuch vermittelt die betriebswirtschaftlichen, pädagogisch-didaktischen und psychologischen Grundlagen eines modernen Bildungsmanagements. Auch strategische und organisatorische Fragen werden beantwortet. Wie wird eine Bildungsorganisation geführt? Wie werden Bildungsprogramme entwickelt und am Markt positioniert?

Leser erfahren auch, wie Lehr- und Lernprozesse gestaltet, Lernmethoden ausgewählt und Lernerfolge überprüft werden. Mit Fallstudien aus der Wirtschaft und dem öffentlichen Sektor.
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Zielgruppe


Studierende der Wirtschaftspädagogik und angrenzenden Gebieten (Erwachsenenpädagogik, Be-rufspädagogik, Medienpädagogik) Studierende der BWL mit Schwerpunkt Personal/Personalentwicklung Lehrpersonen in Schulen, Hochschulen, Unternehmen; Trainer/Trainerinnen Bildungsverantwortliche für die Aus- und Weiterbildung in Organisationen Bildungsverantwortliche bei Bildungsträgern und öffentlichen Institutionen Personalentwickler, Bildungsmanager
? Seminarleiter, Führungskräfteentwickler, Führungskräfte, Projektleiter im Bildungsbereich


Autoren/Hrsg.


Weitere Infos & Material


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Verschaffen Sie sich mit der Leseprobe einen Überblick über das Angebot.


Prof. Dr. Sabine Seufert ist Professorin für Wirtschaftspädagogik an der Universität St. Gallen, Direktorin des dortigen Instituts für Wirtschaftspädagogik (IWP-HSG) sowie Geschäftsführerin des Swiss Centre for Innovations in Learning (scil). Das IWP-HSG ist eines der traditionsreichsten und renommiertesten Institute des Fachs im deutschsprachigen Raum. Es setzt international neue Impulse und Standards für die Gestaltung und Organisation von Bildungsprozessen. Die enge Zusammenarbeit mit Partnern aus der Praxis ist eines der Markenzeichen des IWP-HSG.


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