Singer Die Schulkatastrophe

Schüler brauchen Lernfreude statt Furcht, Zwang und Auslese
1. Auflage 2013
ISBN: 978-3-407-22361-6
Verlag: Julius Beltz GmbH
Format: PDF
Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

E-Book, Deutsch, 295 Seiten

Nach PISA, G8 und immer neuen »Reformen« zieht dieses Buch nüchtern Bilanz und stellt fest, was fast alle Eltern und Kinder täglich zu spüren bekommen: an unseren Schulen ist in den letzten Jahren vieles schlimmer statt besser geworden! Der Autor zählt elementare Fehler im Schulsystem auf und zeigt konkret, wie man sie beheben kann. Seine Vorschläge, gerichtet an Eltern und Lehrer, wollen eine Schule, in die Kinder gerne gehen und in der sie angstfrei und erfolgreich lernen. Der beliebte Kinderbuchautor Janosch fand Schule so schrecklich, dass er selbst keine Kinder haben wollte, um sie ihr nicht ausliefern zu müssen. Übertrieben? Keinesfalls, denn viele Kinder und Jugendliche empfinden heute wieder genau so wie Janosch damals. Zehn Jahre nach seinem viel beachteten Buch »Die Würde des Schülers ist antastbar« hat der erfahrene Pädagoge und Psychologe Kurt Singer eine Fülle von Vorschlägen für die anstehenden Probleme erarbeitet: ob Schulmüdigkeit der Kinder (und Lehrer!), ein sich ausbreitender Nachhilfemarkt oder sinnloser Unterricht. Wie alle Kinder weiterkommen und wieder in den Mittelpunkt des Schulgeschehens gerückt werden können - das ist das Anliegen dieses Buches.

Prof. Dr. Kurt Singer lehrte an der Universität München Schulpädagogik und Pädagogische Psychologie, an der Pädagogischen Hochschule Didaktik der deutschen Sprache und Unterrichtslehre. Er ist Psychoanalytiker, war selbst Lehrer und engagiert sich seit Jahrzehnten für eine humane Schule: durch Bücher, Vorträge, in Lehrer-Supervisionsgruppen, Seminaren für Eltern und Schüler.

Autoren/Hrsg.

Singer, Kurt

Inhaltsverzeichnis

1;Inhaltsverzeichnis;6
2;Teil 1: Der PISA-Schock schockiert die Schüler – sonst niemanden;10
2.1;1 Haben Bildungspolitiker eine Lernstörung?;11
2.2;2 Retten Nachhilfe-Mütter und Paukstudios den Unterricht?;26
2.3;3 Der tägliche Mini-Thriller: Ruft mich der Lehrer auf?;40
2.4;4 250 000 Kinder sitzen lassen – ein pädagogisches Unrecht;53
3;Teil 2: Unterricht: Eine helfende Beziehung. Jedes Kind ist anders;66
3.1;5 Lernen braucht die Entdeckung der Langsamkeit;67
3.2;6 Das Gift der Langeweile lähmt den Lernwillen;81
3.3;7 Interesse beflügelt das Lernen;92
3.4;8 Schulische Zwangsarbeit: Immer weniger Lust auf Unterricht;103
3.5;9 Schüler nicht totreden – lesen und arbeiten lassen;113
3.6;10 Prüfen – ohne Kindern Angst zu machen;122
4;Teil 3: Humane Schule. Die beste Leistungsschule;138
4.1;11 Das aufrichtende Wort – helfen statt tadeln;139
4.2;12 Gute Stimmung – gute Leistung;151
4.3;13 Kein Kind darf verloren gehen;160
4.4;14 Macht eine demokratische Schule klüger?;174
5;Teil 4: Die Würde des Schülers ist antastbar – und die des Lehrers;180
5.1;15 Verletzende Worte: »Du bist ein hoffnungsloser Fall«;181
5.2;16 Sozialer Mut statt blinden Gehorsams;195
5.3;17 Müssen sich Schüler alles gefallen lassen?;203
5.4;18 Demokratische Schülermitsprache entdecken;212
5.5;19 Macht kann Lehrer traumatisieren;223
5.6;20 Ein Unglück für Schüler: Resignierte und kranke Lehrer;236
6;Teil 5: Eltern und Lehrer können mit Zivilcourage die Schule verbessern;246
6.1;21 Elternsprechtag: Wie beim Beichten?;247
6.2;22 Elternabend: Sind Eltern und Lehrer natürliche Feinde?;257
6.3;23 Lehrer und die kleine Moral der Freundlichkeit;267
6.4;24 Mit Schülern in sympathischer Beziehung;277
7;Literaturverzeichnis;288
8;Sachverzeichnis;293
9;Personenverzeichnis;295