Stamer-Brandt / Thiesen Kinder entdecken ihre Umwelt

7 Entdeckungstouren durch Natur und Umgebung
1. Auflage 2012
ISBN: 978-3-407-29188-2
Verlag: Beltz eBook
Format: PDF
Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

E-Book, Deutsch, 176 Seiten

Umwelterziehung ist als Bestandteil naturwissenschaftlicher Bildung in den Kita- und Grundschulbildungsplänen fest verankert. Doch wie bringt man Kindern altersgerecht den nachhaltigen und verantwortungsbewussten Umgang mit knapper werdenden natürlichen Ressourcen nahe? Kinder haben Spaß daran, ihre Umwelt zu entdecken -- und Sie können sie als »Tourguides« begleiten: Das Buch erläutert Ihnen dazu die Grundlagen der Umwelterziehung (auf Grundlage der Bildungspläne) und stellt sieben spannende Entdeckungstouren durch verschiedene Bereiche der näheren Umgebung von Kindern vor. Die sieben Entdeckungstouren: • Ernährung • Gesundheit • Haushalt • Einkauf • Müll • Außengelände • Wald und Wiese

Peter Thiesen, geb. 1952, Diplomsozialpädagoge. Er ist Dozent an der Fachschule für Sozialpädagogik in Lübeck und hat sich als Autor und Herausgeber von Standardwerken zur Spiel- und Sozialpädagogik einen Namengemacht.

Autoren/Hrsg.

Stamer-Brandt, Petra

Thiesen, Peter

Inhaltsverzeichnis

1;Inhalt;6
2;Vorwort;8
3;Teil I Grundlagen;10
3.1;1. Naturwissenschaftliche Grunderfahrungen in Kindertagesstätte und Grundschule;11
3.1.1;1.1 Natur- und Umweltbildung, ein Bildungsbereich der Bildungsempfehlungen und Leitlinien der Bundesländer;11
3.1.2;1.2 Die Umwelt des Kindes;13
3.2;2. Das Konzept der Salutogenese im Rahmen der Umwelterziehung;15
3.3;3. Das Lernen der Kinder;17
3.4;4. Rahmenbedingungen für eine erfolgreiche Umweltpädagogik;19
3.5;5. Die Rolle der Pädagogen als »Umweltpädagogen«;24
3.6;6. Einbeziehung von Eltern und anderen Personengruppen;26
3.7;7. Didaktische Überlegungen;29
3.7.1;7.1 Themen;29
3.7.2;7.2 Ziele;30
3.7.3;7.3 Planungsansätze;31
3.7.4;7.4 Kindgemäße Lern- und Erlebnisformen;32
3.7.5;7.5 Lernprinzipien;34
4;Teil II Praxis;36
4.1;1. Entdeckungstour »Ernährung«;37
4.1.1;1.1 Informationen;38
4.1.2;1.2 Pädagogische Absichten;39
4.1.3;1.3 Ziele;40
4.1.4;1.4 Praxisbeispiele;42
4.2;2. Entdeckungstour »Gesundheit«;58
4.2.1;2.1 Informationen;59
4.2.2;2.2 Pädagogische Absichten;60
4.2.3;2.3 Ziele;60
4.2.4;2.4 Praxisbeispiele;61
4.3;3. Entdeckungstour »Haushalt«;70
4.3.1;3.1 Informationen;71
4.3.2;3.2 Pädagogische Absichten;71
4.3.3;3.3 Ziele;72
4.3.4;3.4 Praxisbeispiele;72
4.4;4. Entdeckungstour »Einkaufen«;86
4.4.1;4.1 Informationen;87
4.4.2;4.2 Pädagogische Absichten;88
4.4.3;4.3 Ziele;88
4.4.4;4.4 Praxisbeispiele;89
4.5;5. Entdeckungstour »Müll«;100
4.5.1;5.1 Informationen;101
4.5.2;5.2 Pädagogische Absichten;102
4.5.3;5.3 Ziele;103
4.5.4;5.4 Praxisbeispiele;104
4.6;6. Entdeckungstour »Garten«;122
4.6.1;6.1 Informationen;123
4.6.2;6.2 PädagogischeAbsichten;124
4.6.3;6.3 Ziele;126
4.6.4;6.4 Praxisbeispiele;127
4.7;7. Entdeckungstour »Wald und Wiese«;145
4.7.1;7.1 Informationen;146
4.7.2;7.2 Pädagogische Absicht;147
4.7.3;7.3 Ziele;147
4.7.4;7.4 Praxisbeispiele;148
5;Literatur;173