Steyer | Lernzielkontrollen Englisch | E-Book | www.sack.de
E-Book

E-Book, Deutsch, 136 Seiten

Steyer Lernzielkontrollen Englisch

Tests in zwei Differenzierungsstufen (5. bis 10. Klasse)
1. Auflage 2009
ISBN: 978-3-8344-9373-6
Verlag: Persen Verlag
Format: PDF
 Kopierschutz: 0 - No protection

Tests in zwei Differenzierungsstufen (5. bis 10. Klasse)

E-Book, Deutsch, 136 Seiten

ISBN: 978-3-8344-9373-6
Verlag: Persen Verlag
Format: PDF
 Kopierschutz: 0 - No protection

So überprüfen Sie einfach und effektiv die Leistungsstände Ihrer Schüler im Fach Englisch!
Wie fit sind meine Schüler wirklich in Englisch? Konnten sie sich das Vokabular rund um 'Jobs and Career' aneignen? Wissen sie, wie man if-clauses bildet? Oder wie man einen Brief auf Englisch schreibt?

Mithilfe dieser Lernzielkontrollen können Sie sich einen genauen Überblick über den Leistungsstand Ihrer Klasse verschaffen und herausfinden, wo noch Nachholbedarf besteht. Die Tests für die Klassen 5-10 berücksichtigen die wichtigen Themen des Lehrplans und liegen jeweils in zwei Differenzierungsstufen vor. Die Aufgaben der Tests eignen sich zudem zum Üben und Wiederholen oder zur Vorbereitung auf Klassen- und Abschlussarbeiten.

Lösungsseiten erleichtern die schnelle Kontrolle.
Steyer Lernzielkontrollen Englisch jetzt bestellen!

Autoren/Hrsg.

Steyer, Claudine

Weitere Infos & Material

1;Inhaltsverzeichnis;4
2;Klasse 5;8
2.1;1. My friends and me in the classroomand at school (B);8
2.1.1;A Vocabulary;8
2.1.2;B Language Skills: Introduce yourselfand others;9
2.1.3;C Grammar: Personal Pronouns;10
2.1.4;D Text Production: Introduce yourself;10
2.2;2. My family, my pets, our house and the time (A);11
2.2.1;A Vocabulary;11
2.2.2;B Grammar: “have got”/time/a – an/possessive pronouns;12
2.2.3;C Text Production: My favourite pet or animal;13
2.2.4;D Reading Comprehension:Sarah and her family;13
2.3;3. Free-time activities and hobbies (B);14
2.3.1;A Vocabulary;14
2.3.2;B Text Production: My favourite sport/hobby/activity;14
2.3.3;C Grammar: “can/cannot” andsentence structure, possessive pronouns;15
2.3.4;D Language Skills: What you can doin your free-time;16
2.4;4. At school (A);17
2.4.1;A Vocabulary;17
2.4.2;B Grammar: Present Simple +/-/?, Sentence structurewith signals, Imperative;17
2.4.3;C Language Skills: My time-table;19
2.4.4;D Reading Comprehension:Sam’s and Tom’s week;20
2.4.5;E Text Production: What about your day?;20
2.5;5. On holiday (A);21
2.5.1;A Vocabulary;21
2.5.2;B Grammar: Present Progressive +/-/?, Sentencestructure;21
2.5.3;C Language Skills: Where can we go?;22
2.5.4;D Reading Comprehension: On holiday;23
3;Klasse 6;24
3.1;1. Food and Drinks (B);24
3.1.1;A Vocabulary;24
3.1.2;B Grammar: some-any/Present Simple;25
3.1.3;C Language Skills: What English peopleusually eat;26
3.1.4;D Reading Comprehension:A recipe for Shepherd’s Pie;27
3.2;2. Going Shopping/Pocket Money (B);28
3.2.1;A Vocabulary;28
3.2.2;B Grammar: Comparing adjectives/Present Progressive;29
3.2.3;C Text Production: My favourite clothes;30
3.2.4;D Language Skills: At the shops;31
3.3;3. Last holidays (A);32
3.3.1;A Vocabulary;32
3.3.2;B Grammar: Past Simple/irreg. Verbs/mustn’t/needn’t;33
3.3.3;C Reading Comprehension:A blog on the internet;34
3.3.4;D Text Production: A postcardfrom Brighton;35
3.4;4. Around town (A);36
3.4.1;A Vocabulary;36
3.4.2;B Grammar: Present Perfect;37
3.4.3;C Language Skills: To the cinema, please?;38
3.4.4;D Reading Comprehension: Can you find it?;39
3.4.5;E Text Production: Telling the way;39
3.5;5. Season, Weather and the Future (A);40
3.5.1;A Vocabulary;40
3.5.2;B Grammar: if-clause I/will-future;41
3.5.3;C Text Production: The weather forecastfor the weekend;42
3.5.4;D Reading Comprehension:Tomorrow’s weather;43
4;Klasse 7;44
4.1;1. Around the UK (A);44
4.1.1;A Vocabulary;44
4.1.2;B Grammar: Past Simple/Past Progressive/Present Perfect/Past Perfect;44
4.1.3;C Language Skills: At the touristinformation in Edinburgh;45
4.1.4;D Reading Comprehension:Around Scotland;46
4.2;2. Around the UK (B);48
4.2.1;A Vocabulary;48
4.2.2;B Grammar: Modals can/could/Where is…?/Is/are there…?/What about…?;49
4.2.3;C Language Skills: At the touristinformation in Edinburgh;50
4.2.4;D Reading Comprehension:Around Edinburgh;51
4.3;3. British Schools (B);52
4.3.1;A Vocabulary;52
4.3.2;B Grammar: Present Simple/Past Simple;53
4.3.3;C Reading Comprehension:School in England;54
4.3.4;D Text Production: My school;55
4.4;4. Sports, Sports, Sports (A);56
4.4.1;A Vocabulary;56
4.4.2;B Grammar: Present Progressive andgoing-to-future/questions tags;57
4.4.3;C Language Skills: Plans for the weekend;58
4.4.4;D Reading Comprehension: A sports report;59
4.4.5;E Text Production: Your favourite sport;60
5;Klasse 8;61
5.1;1. Around the USA (A);61
5.1.1;A Vocabulary;61
5.1.2;B Grammar: Passive and Conditional II;61
5.1.3;C Language Skills: Becoming a Big Bend Junior Ranger;64
5.1.4;D Reading Comprehension:At Big-Bend-National Park;65
5.2;2. Jobs and Career (B);67
5.2.1;A Vocabulary;67
5.2.2;B Grammar: would like/because…/Past Simple routines;68
5.2.3;C Language Skills: A job ad;69
5.2.4;D Reading Comprehension:Finding the right job/An interview;70
5.2.5;E Text Production: My work experience;71
5.3;3. American school life (B);72
5.3.1;A Vocabulary;72
5.3.2;B Grammar: Conditional I/ing-formas subject and object;73
5.3.3;C Language Skills: Camp Apache;74
5.3.4;D Reading Comprehension:A day at summer c75
5.3.5;E Text Production: A letter froman exchange student;76
5.4;4. Peer Pressure (A);77
5.4.1;A Vocabulary;77
5.4.2;B Grammar: Reported Speech;77
5.4.3;C Reading Comprehension:Dealing with peer pressure;79
5.4.4;D Text Production: The Agony Aunt;80
6;Klasse 9;81
6.1;1. Australia (B);81
6.1.1;A Vocabulary;81
6.1.2;B Grammar: Present Perfect, Conditional II;81
6.1.3;C Language Skills: Alice Springs – of the air;83
6.1.4;D Reading Comprehension:Aboriginal peoples – Native Australians;84
6.2;2. Jobs and Career (A);86
6.2.1;A Vocabulary;86
6.2.2;B Grammar: Relative clauses and modal verbs;87
6.2.3;C Language Skills: A job advert;88
6.2.4;D Reading Comprehension: Dos and don’tsin an English job interview;90
6.2.5;E Text Production: A letter of application;91
6.3;3. Big City life (B);92
6.3.1;A Vocabulary;92
6.3.2;B Grammar: Adjectives and adverbs/going to future;93
6.3.3;C Language Skills: At a New York deli;94
6.3.4;D Reading Comprehension: The Big Apple;96
6.4;4. The world around us (A);98
6.4.1;A Vocabulary;98
6.4.2;B Grammar: Passive and participleconstructions;99
6.4.3;C Reading Comprehension: Child soldiers;100
6.4.4;D Text Production: Writing a letter;102
7;Klasse 10;103
7.1;1. Australia (A);103
7.1.1;A Vocabulary;103
7.1.2;B Grammar: Past Perfect, Past Simpleand Tense Revision;104
7.1.3;C Language Skills: Flying doctors;105
7.1.4;D Reading Comprehension: Aboriginalpeople – Native Australians;107
7.2;2. Generations (A);109
7.2.1;A Vocabulary;109
7.2.2;B Grammar: Gerund/Infinitive with/without to;110
7.2.3;C Reading Comprehension: Advice to theyounger generation;111
7.2.4;D Text Production: A letter to your parentsin 20 years;113
7.3;3. The USA: Political System (A);114
7.3.1;A Vocabulary;114
7.3.2;B Grammar: if-clauses I-III;115
7.3.3;C Reading Comprehension: Politicsand History of the USA: an overview;116
8;Lösungen;118

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