Swales / Heard Dialektische Verhaltenstherapie

Reihe „Therapeutische Skills kompakt“, Bd. 1 Aus dem Amerikanischen von Guido Plata
1. Auflage 2013
ISBN: 978-3-95571-143-6
Verlag: Junfermannsche Verlagsbuchhandlung
Format: PDF
Kopierschutz: 0 - No protection

E-Book, Deutsch, 160 Seiten

Die Dialektische Verhaltenstherapie (DVT) wurde speziell für die Behandlung chronisch suizidaler Patienten mit einer Borderline-Persönlichkeitsstörung entwickelt. Die DVT integriert Strategien aus der kognitiven Verhaltenstherapie mit Aspekten der Zen-Praxis und fasst beide Perspektiven zu einer kohärenten Gruppe von Behandlungsprinzipien zusammen. In diesem Buch werden die theoretischen Grundlagen der DVT und ihre wichtigsten Behandlungsprogramme aus der Praxis knapp und dennoch fundiert vorgestellt. Mit diesem Band beginnen wir unsere neue Reihe 'Therapeutische Skills kompakt', in der Theorie und Praxis einzelner Therapieformen kurz und kompetent vorgestellt werden.

Michaela A. Swales lehrt an der Bangor University und arbeitet als klinische Psychologin in einer Klinik in Nord-Wales. Auf den britischen Inseln leitetet sie das Ausbildungsteam für Dialektische Verhaltenstherapie Heidi L. Heard ist in den USA Senior-Trainer für BehavioralTech (Marsha Linehan). Zahlreiche Publikationen über Dialektische Verhaltenstherapie und Borderline-Persönlichkeitsstörungen.

Autoren/Hrsg.

Swales, Michaela A.

Heard, Heidi L.

Weitere Mitwirkende

Plata, Guido

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Psychologie Psychologie / Allgemeines & Theorie Psychologie: Allgemeines
• Sozialwissenschaften Psychologie Psychologie / Allgemeines & Theorie Psychologische Forschungsmethoden
• Sozialwissenschaften Psychologie Psychotherapie / Klinische Psychologie Verhaltenstherapie

Inhaltsverzeichnis

1;Cover;1
2;Inhalt;6
3;Danksagung;10
4;Einleitung;12
4.1;Terminologie und Verwendung klinischer Beispiele;13
5;TEIL I: Die theoretischen Grundlagen der DVT;16
5.1;1. Prinzipiengeleitete Behandlung;17
5.2;2. Integrative Behandlung;22
5.3;3. Dialektische Prinzipien;27
5.3.1;3.1 Die zusammenhängende Natur der Realität;27
5.3.2;3.2 Die kontradiktorische Natur der Realität;29
5.3.3;3.3 Die kontinuierliche Veränderung der Realität;32
5.4;4. Die Betonung der Vorrangstellung des Affekts;34
5.4.1;4.1 Emotion als Reaktion des gesamten Systems;34
5.4.2;4.2 Emotionale Vulnerabilität;35
5.4.3;4.3 Unfähigkeit zur Modulation von Affekt;36
5.5;5. Die transaktionale Theorie von fähigkeits- und motivationsbezogenen Defiziten;38
5.6;6. Lerntheorie I: Klassische Konditionierung;40
5.6.1;6.1 Klassische Konditionierung;40
5.7;7. Lerntheorie II: Operante Konditionierung;43
5.8;8. Ein verhaltenswissenschaftlicher Ansatz in der Diagnostik;47
5.9;9. Zen-Prinzipien;51
6;TEIL II: Die praktischen Grundlagen der DVT;54
6.1;10. Die Entwicklung von Modalitäten zur Erfu?llung bestimmter Funktionen;55
6.1.1;10.1 Verbesserung von Fähigkeiten;55
6.1.2;10.2 Steigerung der Motivation;56
6.1.3;10.3 Sicherstellung von Generalisierung;56
6.1.4;10.4 Strukturieren der Umgebung;57
6.1.5;10.5 Verbesserung der Fähigkeiten des Therapeuten und seiner Motivation fu?r eine effektive Behandlung;58
6.2;11. Telefonisches Coaching;60
6.3;12. Die Teamkonsultation;63
6.4;13. Die Behandlung des Systems;68
6.4.1;13.1 Organisatorische Vorbehandlung;68
6.5;14. Die Strukturierung der Behandlung in Phasen;73
6.5.1;14.1 Phase 1: Das Erreichen von Verhaltensstabilität;74
6.5.2;14.2 Phase 2: Die emotionale Verarbeitung der Vergangenheit;75
6.5.3;14.3 Der Übergang zwischen Phase 1 und Phase 2;76
6.6;15. Die Stärkung der Verpflichtung in der Vorbehandlung;78
6.7;16. Die hierarchische Anordnung von Behandlungszielen;83
6.7.1;16.1 Die Organisation primärer Behandlungsziele;83
6.7.2;16.2 Die Strukturierung der Sitzungsagenda;87
6.7.3;16.3 Behandlungsziele in anderen Modalitäten;88
6.8;17. Validierung im Kontext der aktuellen Situation oder der inhärenten Fähigkeiten des Klienten;89
6.9;18. Die Analyse von Verhalten (mit ein oder zwei Kunstgriffen);94
6.10;19. Integration multipler KVT-Prozeduren in eine Lösungsanalyse;99
6.10.1;19.1 Lösungen entwickeln;100
6.10.2;19.2 Lösungen evaluieren;101
6.10.3;19.3 Lösungen umsetzen;102
6.10.4;19.4 Klinische Skizze;103
6.11;20. Geschicktes Verhalten;106
6.12;21. Exposition an einer Vielzahl von Affekten;112
6.13;22. Kontingenzmanagement im therapeutischen Kontext;116
6.14;23. Die Veränderung kognitiver Verhaltensweisen;120
6.15;24. Dialektisches Vorgehen;122
6.16;25. Die Verwendung von Selbstenthu?llung;126
6.16.1;25.1 Distinktive Arten der Selbstenthu?llung;127
6.16.2;25.2 Funktionen der Selbstenthu?llung;128
6.17;26. Konfrontation und Irreverenz;129
6.18;27. Beteiligung des Klienten;132
6.19;28. Die Behandlung von mit der Therapie interferierenden Verhaltensweisen aufseiten des Klienten;136
6.20;29. Die Behandlung des Therapeuten;140
6.21;30. Belege fu?r Wirksamkeit und Effektivität;143
6.21.1;30.1 Wirksamkeit der DVT;143
6.21.2;30.2 Effektivität der DVT;146
7;Literatur;148
8;Index;154

Über Autor(innen)

Heard, Heidi L.
Heidi L. Heard ist in den USA Senior-Trainer für BehavioralTech (Marsha Linehan). Zahlreiche Publikationen über Dialektische Verhaltenstherapie und Borderline-Persönlichkeitsstörungen.

Swales, Michaela A.
Michaela A. Swales lehrt an der Bangor University und arbeitet als klinische Psychologin in einer Klinik in Nord-Wales. Auf den britischen Inseln leitetet sie das Ausbildungsteam für Dialektische Verhaltenstherapie.

Michaela A. Swales lehrt an der Bangor University und arbeitet als klinische Psychologin in einer Klinik in Nord-Wales. Auf den britischen Inseln leitetet sie das Ausbildungsteam für Dialektische Verhaltenstherapie Heidi L. Heard ist in den USA Senior-Trainer für BehavioralTech (Marsha Linehan). Zahlreiche Publikationen über Dialektische Verhaltenstherapie und Borderline-Persönlichkeitsstörungen.