Tepecik Bildungserfolge mit Migrationshintergrund

Biographien bildungserfolgreicher MigrantInnen türkischer Herkunft
1. Auflage 2010
ISBN: 978-3-531-92574-5
Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Format: PDF
Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

E-Book, Deutsch, 323 Seiten

Reihe: Humanities, Social Science (German Language)

Ebru Tepecik studierte Pädagogik, Soziologie und Turkologie an der Georg-August-Universität in Göttingen. Sie ist beim Bundesamt für Migration und Flüchtlinge als Referentin im Bereich Grundsatzangelegenheiten der Integration tätig. Ihre Forschungsschwerpunkte sind Migrationsforschung, Biographieforschung, Interpretative Sozialforschung, Islamismus und Interkulturelle Bildungsforschung.

Autoren/Hrsg.

Tepecik, Ebru

Inhaltsverzeichnis

1;Danksagung;5
2;Inhaltsverzeichnis;7
3;1 Einleitung;10
3.1;1.1 Einführung in das Forschungsthema;10
3.2;1.2 Entstehungsmomente und Themenstellung der Untersuchung;12
3.3;1.3 Forschungsgegenstand, Fragestellung und Zielsetzung der Arbeit;13
4;2 Migrationsgeschichte, Lebenshintergrund und Bildungssituation der zweiten Generation türkischer Herkunft;16
4.1;2.1 Arbeitsmigration aus der Türkei;16
4.2;2.2 Die Lebensund Arbeitssituation der ersten Generation von ArbeitsmigrantInnen;19
4.3;2.3 Bildungssituation von Migrantenkindern und -jugendlichen;22
4.4;2.4 Der Hochschulbereich: Studierende mit Migrationshintergrund;24
5;3 Forschungsund Diskussionsstand;28
5.1;3.1 Entwicklung der sozialwissenschaftlichen Forschung im Bereich Migration und Bildung;28
5.1.1;3.1.1 Beginn eines Perspektivenwechsels;31
5.1.2;3.1.2 Studien zu bildungserfolgreichen MigrantInnen;32
5.2;3.2 Aktuelle forschungsrelevante Diskussionen und Perspektiven in der Bildungsforschung: Empirische Erkenntnisse und Fragestellungen;37
5.3;3.3 Eigener Forschungsansatz: Biographischer Zugang zur Analyse von Migrantenbiographien;40
6;4 Biographietheoretische Forschungshaltung;43
6.1;4.1 Die Bedeutung des Interpretativen Paradigmas in der Biographieforschung;43
6.2;4.2 Biographietheoretische Perspektiven;47
6.2.1;4.2.1 Biographie als Narration;48
6.2.2;4.2.2 Biographie als lebensgeschichtliche Wissensbestände;50
6.2.3;4.2.3 Erfahrung als biographische Ressourcen;51
6.2.4;4.2.4 Gestalttheoretische und phänomenologische Prämissen: Biographietheoretische Überlegungen und methodische Konsequenz;54
7;5 Methodisches Vorgehen;59
7.1;5.1 Grounded Theory;59
7.2;5.2 Die Datenerhebung: Biographisch-narrative Interviews;60
7.3;5.3 Die Datenanalyse: Biographische Fallrekonstruktion;62
7.3.1;5.3.1 Drei Prinzipien der Biographischen Fallrekonstruktion;64
7.3.2;5.3.2 Die einzelnen Interpretationsschritte;66
7.4;5.4 Sample: Beschreibung und Zugang;69
7.5;5.5 Theoretical Sampling;70
7.6;5.6 Interviewsetting und Transkription;72
7.7;5.7 Memos und Globalanalysen;73
8;6 Empirie: Falldarstellungen;75
8.1;6.1 Falldarstellung;75
8.1.1;6.1.1 Kontaktaufnahme und Interviewverlauf;75
8.1.2;6.1.2 Biographische Selbstpräsentation;77
8.1.3;6.1.3 Rekonstruktion der Fallgeschichte Bedri Ayhan;80
8.1.4;6.1.4 Zusammenfassung;116
8.2;6.2 Falldarstellung;119
8.2.1;6.2.1 Kontaktaufnahme und Interviewverlauf;119
8.2.2;6.2.2 Biographische Selbstpräsentation;120
8.2.3;6.2.3 Rekonstruktion der Fallgeschichte;123
8.2.4;6.2.4 Zusammenfassung;166
8.3;6.3 Falldarstellung;169
8.3.1;6.3.1 Kontaktaufnahme und Interviewverlauf;169
8.3.2;6.3.2 Biographische Selbstpräsentation;170
8.3.3;6.3.3 Rekonstruktion der Fallgeschichte;173
8.3.4;6.3.4 Zusammenfassung;212
8.4;6.4 Falldarstellung;215
8.4.1;6.4.1 Kontaktaufnahme und Interviewverlauf;215
8.4.2;6.4.2 Biographische Selbstpräsentation;215
8.4.3;6.4.3 Rekonstruktion der Fallgeschichte Leyla Güler;217
8.4.4;6.4.4 Zusammenfassung;251
9;7 Kontrastive und fallübergreifende Ergebnisdarstellung;254
9.1;7.1 Bildungsrelevante Ressourcen in den Herkunftsfamilien;255
9.1.1;7.1.1 Intergenerationale Transmission von Bildungsaufträgen;256
9.1.2;7.1.2 Die Gestaltung einer bildungsfördernden Atmosphäre – familiale Unterstützungsformen;264
9.1.3;7.1.3 Die besondere Ressource: Geschwister;273
9.2;7.2 Bildungserfolg und Geschlecht;278
9.3;7.3 Biographische Erfahrungen von Differenz und Diskriminierung;287
9.4;7.4 Außerfamiliale Ressourcen und Einflüsse;293
9.5;7.5 Hohes Potential an Integrationsund Transformationsarbeit;295
9.6;7.6 Theoretische Diskussion der Ergebnisse;296
10;8 Fazit und Ausblick;303
11;9 Literaturverzeichnis;305
12;Anhang;321
12.1;Abkürzungsverzeichnis;321
12.2;Transkriptionszeichen;323