Inklusion als politische Forderung

Über hegemoniale Verschiebungen erziehungswissenschaftlichen Wissens
1. Auflage 2025
ISBN: 978-3-8376-7631-0
Verlag: Transcript Verlag

Buch, Deutsch, 390 Seiten, Kartoniert, Format (B × H): 153 mm x 238 mm, Gewicht: 690 g

Reihe: Pädagogik

Die UN-Behindertenrechtskonvention stellt nicht nur für das deutsche Bildungssystem, sondern für die gesamte Gesellschaft eine Herausforderung dar. Da sie das Zusammenleben aller betrifft, sind die Forderungen nach Inklusion explizit politisch zu verstehen. Peter Thomas geht es aber nicht um ein Mehr, sondern um neue Formen der Inklusion, die eine aktive Teilhabe an allen Facetten des kulturellen, ökonomischen und politischen Lebens ermöglichen. Dazu fragt er einerseits nach der Angemessenheit der Kategorie 'Behinderung', andererseits nach den Effekten dieser Adressierung auf die Subjekte – und danach, wer letztlich die politischen Subjekte der Umsetzung der Konvention sein könnten.

Autoren/Hrsg.

Thomas, Peter

Weitere Mitwirkende

Arndt, Maria

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Pädagogik Pädagogik Philosophie der Erziehung, Bildungstheorie
• Sozialwissenschaften Soziologie | Soziale Arbeit Soziale Gruppen/Soziale Themen Soziale Mobilität
• Sozialwissenschaften Soziologie | Soziale Arbeit Spezielle Soziologie Soziale Ungleichheit, Armut, Rassismus
• Sozialwissenschaften Pädagogik Pädagogik Inklusive Pädagogik, Inklusion
• Sozialwissenschaften Pädagogik Pädagogik Bildungssystem Bildungspolitik, Bildungsreform

Über Autor(innen)

Thomas, Peter
Peter Thomas (Dr. phil.) ist Lehrbeauftragter am Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft der Goethe-Universität Frankfurt am Main. Seine Forschungsschwerpunkte sind Theorie der Bildung und Erziehung, kulturwissenschaftliche Bildungsforschung, Politische Philosophie und Demokratietheorie.