Hace cien años abrió sus puertas en Weimar un proyecto de escuela ideado por Walter Gropius que recibiría el nombre de Staatliche Bauhaus. Este libro se ocupa de lo que aquella escuela fue mientras estuvo abierta, pero también de lo que llegó a ser una vez clausurada. Su actividad entre 1919 y 1933 fue el fundamento de un elaborado relato que serviría de modelo a miles de instituciones educativas deseosas de arrinconar la vieja formación académica que pervivía en sus aulas desde finales del siglo XIX. El renacimiento de la Bauhaus en la República Federal no puede desvincularse del marco político que supuso la Guerra Fría. Las dos Alemanias interpretaron ese legado en un mismo sentido: la Bauhaus practicaba una modernidad apolítica, símbolo del sistema capitalista. Por ese motivo, se dedica un amplio espacio a la Hochschule für Gestaltung de Ulm que daría forma en momentos diferentes a las distintas herencias de la Bauhaus. La realidad de la escuela se insertó en una construcción cultural y fue objeto de una sistemática promoción durante décadas. Esto es lo que hizo Walter Gropius a partir de 1935. Gropius reescribiría, manipularía y adaptaría hechos y testimonios y conseguiría fundir su propia persona con la Bauhaus, y a la Bauhaus con la modernidad del siglo XX. Eugenio Vega nos ofrece una obra diferente, con una mirada nueva sobre un fenómeno que aún hoy sigue vigente. Un libro de enorme valor para investigadores, profesionales y estudiantes, pero también para todo lector interesado por la historia y el legado de Bauhaus.
"Eugenio Vega describe en particular las condiciones del marco social, político y económico que han dado forma a ambas escuelas, en definitiva, los que llevaron al cierre de las dos instituciones en Weimar y Ulm. Alemania entre las dos guerra, vivió la esperanza y la tragedia que dieron forma al país con efectos dramáticos. Weimar como ciudad, y como sede la escuela, promovió expectativas y formas de modernizar la sociedad."
Bernhard E. Bürdek.
Vega Pindado
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Introducción: Ist das Bauhaus aktuell
Agradecimientos
PARTE I
LA REALIDAD DE LA BAUHAUS
I. Alemania entre dos guerras, esperanza y tragedia
II. La fundación de la Bauhaus y el manifiesto de 1919
III. El modelo educativo y el curso preliminar
IV. El modelo educativo y la teoría del arte
V. Consolidación de la Bauhaus: la exposición de 1923
VI. Hannes Meyer y el inicio de un tiempo nuevo
PARTE II
EL MITO DE LA BAUHAUS
VII. El sueño americano
VIII. La Bauhaus en la Alemania de la guerra fría
IX. La Hochschule fu¨r Gestaltung de Ulm
X. La diversidad de la herencia de la Bauhaus
PARTE III
LA BAUHAUS Y EL UNIVERSO DE LO ARTIFICIAL
REFERENCIAS Y DOCUMENTOS
XI. Bibliografía
XII. Otros documentos.
Eugenio Vega (Madrid, 1961) es doctor en Bellas Artes y doctor en Ciencias de la Información por la Universidad Complutense de Madrid. Ha ejercido la docencia en la Escuela de Arte 10, en la Escuela Superior de Diseño y en la Facultad de Bellas Artes de la Universidad Complutense. Ha impartido cursos de postgrado en las universidades de Madrid y La Coruña y ha dirigido tesis doctorales. Entre 2004 a 2012 fue director de la Escuela de Arte 10 de Madrid. Participó en el desarrollo normativo de la enseñanza del diseño tras la incorporación de España al EEES. Por ese motivo fue elegido evaluador por ANECA y otras agencias autonómicas para la evaluación y acreditación de los títulos de postgrado de las enseñanzas artísticas superiores. En la actualidad preside la Confederación de Escuelas de Artes Plásticas y Diseño. Es también responsable de investigación de Experimenta, con la que colabora en la redacción de contenidos y en la traducción de libros sobre historia y metodología del diseño. Ha publicado diversos estudios sobre la relación entre diseño, educación y política, entre los que cabe destacar Tiempos modernos, tiempos difíciles, un ensayo sobre el papel del diseño y la comunicación en la consolidación del consumo.
