Vidal / Ueding Handbuch Rhetorik und Pädagogik

1. Auflage 2023
ISBN: 978-3-11-035238-2
Verlag: De Gruyter
Format: PDF
Kopierschutz: Adobe DRM (»Systemvoraussetzungen)

E-Book, Deutsch, Band 8, 658 Seiten

Reihe: Handbücher Rhetorik

Pädagogik als Bezeichnung für die praktische und theoretisch-wissenschaftliche Beschäftigung mit Erziehung und Bildung hat sich als Begriff und akademische Disziplin erst seit dem 18. Jahrhundert in Europa etabliert. Konzepte und Kategorien der Disziplin zeigen jedoch deutlich ihre rhetorische oder rhetorisch-philosophische Herkunft. Die Aufsätze des Handbuches behandeln die Stellung der Rhetorik in den unterschiedlichen Bildungssystemen zu unterschiedlichen Zeiten und widmen sich den sich stetig wandelnden didaktischen Konzepten der Rhetorikpädagogik von der Antike über Mittelalter und Neuzeit bis zu den Bildungsreformen des 20. und 21. Jahrhunderts. Das Handbuch verfolgt das Ziel, das gegenwärtige pädagogische Handeln für die historische Perspektive zu öffnen.

Es bietet Pädagogen wie Praktikern, Theoretikern wie Historikern einen profunden Überblick nach dem neuesten Stand der Forschung.

Zielgruppe

Rhetoriker, Pädagogen, Sprach- und Kulturwissenschaftler, Institu

Autoren/Hrsg.

Vidal, Francesca

Ueding, Gert

Inhaltsverzeichnis

1;Vorwort der Reihenherausgeber;5
2;Vorwort der Herausgeber;7
3;Inhaltsverzeichnis;11
4;1 Die Sophisten;15
5;2 Platon und Aristoteles;53
6;3 Rhetorik, Philosophie und Pädagogik: Isokrates;69
7;4 Bildungsstätten, Bildungspolitik und Rhetorik im Hellenismus;99
8;5 Ciceros rhetorische Bildungskonzeption;125
9;6 Rhetoric and Education in Quintilian;171
10;7 Rhetorik als Bildungsmacht in der Zweiten Sophistik;191
11;8a Über die didaktischen und pädagogischen Prinzipien der griechischlateinischen Progymnasmata;213
12;8b Die Deklamation;239
13;9 Enkyklios Paidea. Zum Grund der artes liberalis und seiner Vermittlungsfunktion an das lateinische Mittelalter;259
14;10 Die Rhetorik als Fachwissenschaft im Aufbau eines kaiserzeitlichen Hochschulwesens;279
15;11 Rhetorik und christliche Bildung in Westrom und Byzanz;301
16;12 Rhetorik und Grammatik in der Pädagogik des frühen Mittelalters. Grammatik, Rhetorik und Sprache – ein pädagogisches Konzept für Herrschaft, Wissenschaftspflege und Unterricht in Kirche und Welt;329
17;13 Pedagogies of Rhetoric in the High Middle Ages: Monastic and Cathedral Schools;359
18;14 Das didaktische Konzept der Poetria nova des Galfrid von Vinosalvo/ Vinsauf;373
19;15 Mittelalterliche Predigtschulung und die Artes predicandi;395
20;16 Die mittelalterliche disputatio als pseudorhetorischer Lehrdialog;417
21;17 Rhetorik in den protestantischen Schulen und in der ratio studiorum der Jesuiten;441
22;18 Der Streit zwischen dem modernen Methodenideal und der Rhetorik: Bacon, Descartes, Vico;459
23;19 Das Zurücktreten der Rhetorik im europäischen Lehrplan und die Transformation der Rhetorik;487
24;20 Bildungskonzepte des deutschen Idealismus;509
25;21 Rhetorik und Schule im ‚langen 19. Jahrhundert‘;527
26;22 Die Situation nach der Jahrhundertwende in Deutschland;563
27;23 Tübinger Rhetorik;589
28;24 Praktische Rhetorik;611
29;25 Rhetorik, Pädagogik und Digitalisierung;627
30;Sachregister;653

Über Autor(innen)

Francesca Vidal, RPTU Kaiserslautern, Deutschland.