Wegener / Loebbert / Fritze Coaching-Praxisfelder

Forschung und Praxis im Dialog
2. Auflage 2016
ISBN: 978-3-658-10171-8
Verlag: Springer
Format: PDF
Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

E-Book, Deutsch, 232 Seiten

Coaching ist längst nicht mehr nur in der Führungskräfteentwicklung und im Sport anzutreffen. Auch in weiteren Handlungsfeldern wie beispielsweise der Politik, dem Gesundheitssektor, der Sozialen Arbeit oder der Wissenschaft findet Coaching vermehrt Verbreitung. Diese rasante Entwicklung aufgreifend, versucht die Publikation die Konturen der immer deutlicher erkennbaren Coaching-Praxisfelder nachzuzeichnen. Mit  Beiträgen namhafter Expertinnen und Experten aus dem deutsch- und englischsprachigen Raum werden dazu aktuelle Erkenntnisse aus Wissenschaft und Praxis präsentiert. Einen weiteren Teil der Publikation bilden Coaching-Praxisfelder übergreifende Themen wie Programme, moderne Medien und Evaluationsansätze im Coaching.

Robert Wegener ist Leiter des Internationalen Kongresses 'Coaching meets Research' der Fachhochschule Nordwestschweiz FHNW Dr. Michael Loebbert ist Programmleiter der Coaching Studies der Fachhochschule Nordwestschweiz FHNW
Prof. Agnès Fritze ist Leiterin des Instituts Beratung, Coaching und Sozialmanagement der Hochschule für Soziale Arbeit HSA FHNW

Autoren/Hrsg.

Wegener, Robert

Loebbert, Michael

Fritze, Agnès

Inhaltsverzeichnis

1;Foreword;16
2;Vorwort zur Erstauflage;10
3;Begleitwort zur Zweitauflage;12
4;Dank;8
5;Notes;15
6;Inhaltsverzeichnis;6
7;Contents;6
8;Autorinnen und Autoren;18
9;Annäherung an einen Arbeitsbegriff;23
9.1;1 Aufbau und Inhalt der Publikation;26
9.1.1;1.1 Sechs Coaching-Praxisfelder im Fokus;26
9.1.2;1.2 Praxisfelderübergreifende Themen;28
9.1.3;1.3 Skizzierung einer am Praxisfeld-Konzept orientierten Coaching-Theorie;28
10;Teil I: Coaching-Praxisfelder;30
10.1;Business-­Coaching mit Führungskräften;31
10.1.1;1 Führungskräfte-Coaching als Business-Coaching;32
10.1.2;2 Unterschiede zwischen den Hierarchieebenen;34
10.1.3;3 Wirtschaftlicher Rahmen;36
10.1.3.1;3.1 Coaching-Marketing;36
10.1.3.2;3.2 Coaching-Pools in Unternehmen;38
10.1.3.3;3.3 Coaching-Programme;38
10.1.4;4 Business-Coaching in der Wissenschaft;39
10.1.4.1;4.1 Empirische Ergebnisse;39
10.1.4.2;4.2 Milieu-Forschung;43
10.1.4.3;4.3 Direktive Ansätze;45
10.1.5;5 Zukunftslinien;47
10.1.5.1;5.1 Behavioral Economics;47
10.1.5.2;5.2 Die nächste Coaching-Generation;48
10.1.5.3;5.3 Coaching als Plattform für die große Erzählung des eigenen Lebens?;49
10.1.6;Literatur;50
10.2;Health and Wellness Coaching in Practice;52
10.2.1;1 What Is a Health and Wellness Coach?;53
10.2.2;2 Some Underlying Principles of Health and Wellness Coaching;54
10.2.2.1;2.1 Self-Determination Theory;55
10.2.2.2;2.2 Social Cognitive Theory;55
10.2.2.3;2.3 Transtheoretical Model of Change;56
10.2.2.4;2.4 Positive Emotions;56
10.2.2.5;2.5 Appreciative Inquiry;57
10.2.2.6;2.6 Motivational Interviewing;57
10.2.2.7;2.7 Adult Development;57
10.2.2.8;2.8 Neuroscience;57
10.2.3;3 Current State of Research and Practice;58
10.2.4;4 Moving Forward;59
10.2.5;References;60
10.3;Wann wird Dornröschen wachgeküsst? Coaching in der Politik: Einblick in die Praxis – Ansätze für die Forschung;61
10.3.1;1 Begriffsklärung;63
10.3.2;2 Praxisfeld „Coaching in der Politik“ – Spezifika;64
10.3.2.1;2.1 Die Systeme Wirtschaft und Politik im Vergleich;64
10.3.2.2;2.2 (Un-)Sichtbarkeit von Coaching?;65
10.3.2.3;2.3 Zugang zu Coaching;66
10.3.2.4;2.4 Erwartungen an Coaching;66
10.3.3;3 Aktuelle Coaching-Praxis;67
10.3.3.1;3.1 Erschwerende Rahmenbedingung;68
10.3.3.2;3.2 Coachees;68
10.3.4;4 Führung in der Politik – (K)ein Türöffner für Coaching?;69
10.3.4.1;4.1 Führung auf Zeit;69
10.3.4.2;4.2 Führung im Fokus der Öffentlichkeit;70
10.3.4.3;4.3 Führung mit Motivation;71
10.3.4.4;4.4 Führung mit fiexiblen Hierarchien;72
10.3.4.5;4.5 Führung ohne Führungskraft;72
10.3.5;5 Herausforderungen für Praxis und Wissenschaft;73
10.3.5.1;5.1 „Politik-Coaching“;73
10.3.5.2;5.2 Feldkompetenz;74
10.3.5.3;5.3 Übersetzungsleistung;75
10.3.6;6 Fazit;75
10.3.7;Literatur;77
10.4;Coaching für Wissenschaftler/innen;80
10.4.1;1 Zum Praxisfeld Coaching in Hochschule und Wissenschaft;81
10.4.1.1;1.1 Hochschulpolitische und Strukturelle Einflussfaktoren;81
10.4.1.2;1.2 Zielgruppen und zielgruppenspezifischer Beratungsbedarf;84
10.4.1.3;1.3 Verständnis und Implementierung von Coaching im Hochschulbereich;88
10.4.1.4;1.4 Qualitätskriterien für Coaching und Coaches;91
10.4.2;2 Zum Stand der Entwicklungen in der Praxis;94
10.4.3;3 Zum Stand der Forschung;100
10.4.4;4 Fazit und Ausblick;102
10.4.5;Literatur;103
10.5;Coaching im Kontext der Sozialen Arbeit;111
10.5.1;1 Prolog: Coaching und Soziale Arbeit als helfende Berufe;111
10.5.2;2 Coaching im Kontext der Sozialen Arbeit: Koordinaten der Relationen von Einheit und Differenz;112
10.5.2.1;2.1 Bedeutungen;113
10.5.2.2;2.2 Eigenschaften;114
10.5.2.3;2.3 Relationen;116
10.5.3;3 Zum Stand der Praxis von Coaching in der Sozialen Arbeit – eine (spekulative) Bestandsaufnahme;117
10.5.4;4 Der Stand der Forschung zum Gegenstandsbereich „Coaching“ in der Sozialen Arbeit – Hypothesen und Annahmen;120
10.5.5;5 Entwicklungen, Herausforderungen und Perspektiven von Coaching im Kontext der Theorie und Praxis Sozialer Arbeit – ein Ausblick;123
10.5.6;6 Epilog: Coaching-Forschung in Sozialer Arbeit – ein Aufruf!;126
10.5.7;Literatur;128
10.6;Conceptualising Sport-Coaching: Some Key Questions and Issues;132
10.6.1;1 Conceptual Development;133
10.6.2;2 Coaching Contexts/Domains;136
10.6.3;3 Research;137
10.6.4;4 Conclusions;144
10.6.5;References;146
11;Teil II: Praxisfelderübergreifende Themen;150
11.1;Traditionelle und moderne Medien im Coaching;151
11.1.1;1 Begriflich-konzeptionelle Vorklärung;151
11.1.2;2 Coaching mit traditionellen Medien;154
11.1.3;3 Coaching mit modernen Medien;156
11.1.3.1;3.1 Distance Coaching – die Virtualisierung der Basiskommunikation im Coaching;156
11.1.3.2;3.2 E-Coaching-Tools – Die Virtualisierung von Coaching-Tools;159
11.1.4;4 Entwurf einer konstruktivistischen Theorie traditioneller und moderner Medien im Coaching;164
11.1.4.1;4.1 Traditionelle und moderne Problemlösungsmedien im Coaching;165
11.1.4.2;4.2 Traditionelle und moderne Beziehungsmedien im Coaching;169
11.1.5;5 Fazit;171
11.1.6;Literatur;171
11.1.6.1;Internetseiten;174
11.2;Wie wirksam ist Coaching? Ein umfassendes Evaluationsmodell für Praxis und Forschung;175
11.2.1;1 Begriff und Ansätze der Evaluation;175
11.2.1.1;1.1 Evaluation der Qualität durch Experten;176
11.2.1.2;1.2 Evaluationsforschung mit wissenschaftlichen Methoden;176
11.2.2;2 Kritische Stimmen zur Wirksamkeit von Coaching;177
11.2.3;3 Coaching als schwer verständliche Dienstleistung und schwieriges Marketingobjekt;178
11.2.4;4 Ein umfassendes Coaching-Evaluationsmodell;181
11.2.4.1;4.1 Was ist ein Evaluationsmodell?;181
11.2.4.1.1;Voraussetzungen und organisationaler Kontext;184
11.2.4.2;4.2 Coaching-Prozess;185
11.2.4.3;4.3 Ergebnisse des Coachings;186
11.2.5;5 Aktueller Stand der Evaluation der Wirksamkeit von Coaching;187
11.2.6;6 Situation und Perspektiven;190
11.2.6.1;6.1 Zu wenig Zeit oder Akzeptanzprobleme durch Klient/innen?;191
11.2.6.2;6.2 Geringe Bereitschaft von Coaches?;191
11.2.6.3;6.3 Zur Bedeutung von Evaluationen für die Coaching-­Pioniere und ihre Nachfolgegenerationen;192
11.2.6.4;6.4 Es muss ein Ruck durch die Coaching-Verbände gehen!;194
11.2.7;Literatur;195
11.3;Die aktuelle Bedeutung von Coaching-Programmen;197
11.3.1;1 Definition von Coaching-Programmen;198
11.3.1.1;1.1 Zusammenspiel von strategischer Steuerung und Coaching-Haltung;201
11.3.1.2;1.2 Abschließende Definition des Begriffs der Coaching-Programme;202
11.3.2;2 Warum Coaching-Programme?;202
11.3.2.1;2.1 Grenzen von und Kritik an Coaching-Programmen (mit Antworten zu ihrer eventuellen Entkräftung);204
11.3.3;3 Historische Entwicklung von Coaching-­Programmen bis heute;205
11.3.3.1;3.1 Die Anfänge;207
11.3.3.2;3.2 Ein sich entwickelndes Marktsegment;208
11.3.3.3;3.3 Coaching-Nutzer am Scheideweg;208
11.3.4;4 Zur aktuellen Praxis und Forschung;209
11.3.4.1;4.1 Praxis;209
11.3.4.2;4.2 Forschung;210
11.3.5;5 Schlussfolgerungen;211
11.3.6;Literatur;212
12;Teil III: Ansätze einer Coaching Theorie;214
12.1;Praxisfelder im Coaching;215
12.1.1;1 Definition von Coaching;215
12.1.2;2 Der Anfang einer Coaching-Theorie;220
12.1.3;3 Praxisfelder;224
12.1.3.1;3.1 Das Praxisfeld des Coaching-Klienten;224
12.1.3.2;3.2 Praxisfelder aus Sicht des Coaches;225
12.1.3.3;3.3 Der Unterschied der Praxisfelder in den Coaching-Phasen;226
12.1.3.4;3.4 Coaching in unterschiedlichen Praxisfeldern;228
12.1.3.5;3.5 Coaching-Praxisfelder als Herausforderung für Praxis und Forschung;230
12.1.4;Literatur;231