Buch, Englisch, 284 Seiten, Format (B × H): 163 mm x 231 mm, Gewicht: 567 g
Buch, Englisch, 284 Seiten, Format (B × H): 163 mm x 231 mm, Gewicht: 567 g
Reihe: Studies in the History of Education
ISBN: 978-0-8153-3942-7
Verlag: Taylor & Francis Ltd (Sales)
This book investigates the anti-Semitic foundations of Nazi curricula for elementary schools, with a focus on the subjects of biology, history, and literature. Gregory Paul Wegner argues that any study of Nazi society and its values must probe the education provided by the regime. Schools, according to Wegner, play a major role in advancing ideological justifications for mass murder, and in legitimizing a culture of ethnic and racial hatred. Using a variety of primary sources, Wegner provides a vivid account of the development of Nazi education.
Autoren/Hrsg.
Fachgebiete
- Geisteswissenschaften Geschichtswissenschaft Weltgeschichte & Geschichte einzelner Länder und Gebietsräume Europäische Geschichte
- Sozialwissenschaften Pädagogik Schulen, Schulleitung Schulleitung, Schulentwicklung
- Geisteswissenschaften Jüdische Studien Jüdische Studien
- Sozialwissenschaften Soziologie | Soziale Arbeit Spezielle Soziologie Soziologie von Migranten und Minderheiten
- Geisteswissenschaften Geschichtswissenschaft Weltgeschichte & Geschichte einzelner Länder und Gebietsräume Geschichte einzelner Länder Europäische Länder
- Sozialwissenschaften Soziologie | Soziale Arbeit Soziale Gruppen/Soziale Themen Gewalt und Diskriminierung: Soziale Aspekte
- Sozialwissenschaften Ethnologie | Volkskunde Volkskunde
Weitere Infos & Material
Acknowledgements Tables Illustrations Introduction 1. The Emergence of Racial Anti-Semitism and Nazi Educational Philosophy 2. The Jewish Question: Curriculum Perspectives from the Third Reich 3. The Jew as Racial Pariah in Race Hygiene and Biology 4. The Jew as Cultural Outsider in History and Geography 5. Exemplars of Anti-Semitic Literature for Children 6. Conclusion Glossary Bibliography Appendix Index
