West-Pavlov / Gerland Interkulturelle Bildung, Migration und Flucht

Potenziale und Beispiele der Integration in Schule, öffentlichem Raum und Literatur
1. Auflage 2019
ISBN: 978-3-8233-9147-0
Verlag: Narr
Format: PDF
Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

E-Book, Deutsch, 314 Seiten, Format (B × H): 150 mm x 220 mm

Die aktuelle Flüchtlingsdebatte fordert die Wissenschaft zu einem intensiven gesellschaftlichen Dialog auf. Wie können wissenschaftliche Erkenntnisse in die Praxis öffentlicher Räume überführt werden? Wie ist mit der veränderten Lage an Schulen umzugehen? Welche Bildungskonzepte erfordert die kulturelle Vielfalt? Und was für eine Schlüsselrolle kann hierbei der Literatur zukommen? Der vorliegende Band nimmt sich dieser und weiterer Fragen interdisziplinär an, indem er sowohl Forscher als auch Flüchtlingshelfer unterschiedlicher Kontexte zu Wort kommen lässt.

Prof. Dr. Dr. Russell West-Pavlov ist Lehrstuhlinhaber für 'Anglophone Literatures and Cultures' an der Eberhard Karls Universität Tübingen und Projektleiter des BMBF-/DAAD geförderten Verbundsprojektes 'Literary Cultures of the Global South'. Andrée Gerland ist Projektkoordinator des BMBF-/DAAD geförderten Verbundsprojektes 'Literary Cultures of the Global South' und Doktorand der Germanistik.

Autoren/Hrsg.

West-Pavlov, Russell

Gerland, Andrée

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Ethnologie | Volkskunde Volkskunde Minderheiten, Interkulturelle & Multikulturelle Fragen
• Sozialwissenschaften Pädagogik Teildisziplinen der Pädagogik Multikulturelle Pädagogik, Friedenserziehung

Inhaltsverzeichnis

1;Inhalt;6
2;Plädoyer für eine interkulturelle Bildung für morgen (Russell West-Pavlov / Andrée Gerland);10
3;Teil I: Theoretische Vorüberlegungen;20
3.1;Othering „Other People’s children“ – Schule und „kulturelle Differenz“ reflektiert am Beispiel des Umgangs mit Geflüchteten (S. Karin Amos);22
3.2;Unsere (Denk-)Gewohnheiten befragen: Politische Bildung neu buchstabieren (Markus Rieger-Ladich);40
3.3;Kulturelle Vielfalt im öffentlichen Raum (Seddik Bibouche);56
3.4;Vom Staatsbürger zum Weltbürger – Herausforderung der Migration (Hanna Schirovsky);74
4;Teil II: Schule und Universität;92
4.1;Vorläufige Überlegungen zur Interkulturellen Bildung anhand des Refugee Programms an der Universität Tübingen 2016-2017 (Arhea Venessa Marshall);94
4.2;Ausländisch für Deutsche (Russell West-Pavlov);110
4.3;Ein Gespenst geht um in Europa … Fremdenfeindlichkeit und die Soziale Frage: Intersektionale Bildung als Ziel (Lukas Müsel);126
4.4;Interkulturelle Erziehung und Migration. Welchen Beitrag kann Schule leisten? (Doro Moritz);138
4.5;Vom Nutzen der Zuwanderung: SchülerInnen mit Migrationshintergrund als Ressource für die Bundesrepublik von morgen – Ansätze in der Lehrerbildung bzw. Fachdidaktik Englisch (Russell West-Pavlov / Lukas Müsel / Anya Heise-von der Lippe);152
5;Teil III: Öffentlicher Raum;174
5.1;Wieviel Vielfalt darf’s denn sein? Integration und Teilhabe von geflüchteten Menschen in Tübingen (Luzia Köberlein);176
5.2;Geflüchtete im Zweiten Bildungsweg – Integration im Spannungsfeld zwischen Anerkennung, Qualifikation und Arbeitsmarkt (Stefan Schustereder);186
5.3;Flucht und Gesundheit: Die gesundheitliche Situation und Versorgung suchtmittelbelasteter Flüchtlinge in Deutschland (Thomas Bader);202
5.4;Sport, Interkulturalität und interkulturelle Bildung. Erwartungen, Herausforderungen und Potenziale (Klaus Seiberth);216
5.5;Kulturelle Migration als Gemeinwohl? Eine Perspektive aus der Außenkultur- und Bildungspolitik (Odila Triebel);234
6;Teil IV: Kulturformen;244
6.1;Between the Lines: Fantasy in Fracturing Classrooms – Zwischen den Fronten: Fantasy in zerbrechenden Klassenzimmern (Molly Brown);246
6.2;Die Macht der Worte: Narrative Repräsentationen von islamischem Fundamentalismus und ihr Beitrag zur interkulturellen Bildung (Nina Liewald);260
6.3;Integration geht durch den Magen? Interkulturelles Essen in „Krisenzeiten“ (Heather Merle Benbow);282
6.4;How would you like to be me? Der Erwerb interkultureller Kompetenz durch den Einsatz indigener Poesie in Berliner Schulen (Henning Steinfeld);298
7;Autor*innen;314
8;Danksagung;316

Über Autor(innen)

Prof. Dr. Dr. Russell West-Pavlov ist Lehrstuhlinhaber für "Anglophone Literatures and Cultures" an der Eberhard Karls Universität Tübingen und Projektleiter des BMBF-/DAAD geförderten Verbundsprojektes "Literary Cultures of the Global South".
Andrée Gerland ist Projektkoordinator des BMBF-/DAAD geförderten Verbundsprojektes "Literary Cultures of the Global South" und Doktorand der Germanistik.