Widmann Deutsch 4./5. Klasse Übungsheft - Erlebniserzählung

Erzählungen und Texte schreiben für den Übertritt. Wie im Unterricht: Erklärungen mit Übungen und Lösungen
2. Auflage 2020
ISBN: 978-3-88100-914-0
Verlag: Hauschka Verlag
Format: PDF
Kopierschutz: 0 - No protection

E-Book, Deutsch, Band 914, 100 Seiten

Reihe: Forder- und Förderhefte

Bei der Erlebniserzählung geht es darum, ein ganz persönliches Erlebnis so darzustellen, dass die Leser:innen das Ereignis nachempfinden kann. Obwohl die meisten Kinder gerne erzählen, was sie erlebt haben, fällt es vielen schwer, sich dabei an die für die Schule geltenden Regeln der Aufsatzart Erlebniserzählung zu halten. Die schrittweise Vorgehensweise dieser Lernhilfe, angefangen von der Suche nach einem Erlebnis, über Einleitung, Hauptteil und Schluss, erleichtert Kindern das Üben. Besonders hilfreich ist eine Anleitung zur eigenen Beurteilung von Aufsätzen. Dies kann auch gleich an einem Beispiel erprobt werden. Darüber hinaus zeigen vier Musteraufsätze wie eine gelungene Erlebniserzählung aufgebaut ist. Da es vielen Schüler:innen besonders schwer fällt, treffende Wörter und Ausdrücke zu verwenden, hält die Lernhilfe einen Extra-Teil zum Thema Wortfeldarbeit bereit. Eine Liste häufiger Aufsatzthemen bietet die Möglichkeit, das Gelernte durch weitere Übung zu vertiefen.

Gerhard Widmann, geb. in Nürnberg, arbeitete 10 Jahre als Lehrer an der Williy-Brandt-Gesamtschule in München. Er unterrichtete außerdem in allen Klassen der Grund- und Hauptschule an zahlreichen oberbayerischen Schulen. Sein besonderes Interesse galt von Anfang an der selbstständigen Arbeit der Schüler mit Lernhilfen.

Zielgruppe

Schüler, Eltern, Lehrer

Autoren/Hrsg.

Widmann, Gerhard

Weitere Mitwirkende

Knapp, Martina

Über Autor(innen)

Widmann, Gerhard
Gerhard Widmann, geb. in Nürnberg, arbeitete 10 Jahre als Lehrer an der Williy-Brandt-Gesamtschule in München. Er unterrichtete außerdem in allen Klassen der Grund- und Hauptschule an zahlreichen oberbayerischen Schulen. Sein besonderes Interesse galt von Anfang an der selbstständigen Arbeit der Schüler mit Lernhilfen.