Kempfert / Rolff Handbuch Qualität und Evaluation

Ein Leitfaden für Pädagogisches Qualitätsmanagement. Mit E-Book inside
5. Auflage 2018
ISBN: 978-3-407-63096-4
Verlag: Beltz eBook
Format: PDF
Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

E-Book, Deutsch, 347 Seiten

Dieses Arbeitsbuch zeigt, wie jede einzelne Schule pädagogische Qualitätsentwicklung in Gang setzen und vervollkommnen kann. Dabei steht der Unterricht im Mittelpunkt. Hinzu kommt die Verbesserung der Zusammenarbeit in allen Gremien von der Fachkonferenz bis zur Schulleitung. Dass all dies Einfluss auf die Schulkultur hat, versteht sich (fast) von selbst. Die zahlreichen Checklisten, Fragebögen und Kopiervorlagen erleichtern den sofortigen Einstieg. Dieses Handbuch beschreibt das Zusammenspiel von Qualitätsmanagement und Evaluation. Evaluation unterteilt sich in interne und externe Evaluation. Die externe Evaluation wurde in den letzten Jahren ausgebaut und hat sich dabei verändert; die interne Evaluation ist in den Schulen inzwischen zum Alltag geworden. Qualitätsmanagement hat ebenfalls zwei Seiten: Qualitätsmanagement durch die einzelne Schule und Qualitätsmanagement durch das Schulsystem. Diese Zusammenhänge sind so umfangreich und komplex geworden, dass die Autoren ihr erfolgreiches Fachbuch zu einem Handbuch erweitert haben - mit vielen konzeptionellen Hinweisen, zahlreichen Instrumenten und einem Register. Dieses Buch zeigt, wie Schulen pädagogische Qualitätsentwicklung in Gang setzen und vorantreiben können. Dabei fokussiert es nicht nur auf den Unterricht, sondern auch auf die Verbesserung der Zusammenarbeit in allen Gremien - von der Fachkonferenz bis zur Schulleitung.

Guy Kempfert war Schulleiter an einem Schweizer Gymnasium, Schulinspektor in Zürich und anschließend in zwei internationalen Konzernen für die Personal- und Organisationsentwicklung verantwortlich. Er ist heute freier Trainer, Berater und Coach.

Autoren/Hrsg.

Kempfert, Guy

Rolff, Hans-Günter

Inhaltsverzeichnis

1;Inhaltsverzeichnis;6
2;Vorwort;9
3;I. Zwei Linien der Qualitätsentwicklung;10
3.1;1. Von der Schule ausgehende Entwicklung;11
3.2;2. Zentral administrierte Entwicklung;21
3.3;3. Auf dem Wege zum integrierten Qualitätsmanagement?;30
4;II. PQM – ein Modell für die Praxis;36
4.1;1. Qualitätsarbeit als Entwicklung von Einzelschulen;37
4.2;2. Das Modell im Überblick;46
4.3;3. Gütesiegel/Zertifikat als Vision;51
5;III. Praxisfelder: Alle sind für Qualität verantwortlich;56
5.1;1. Zielführendes Handeln als Ausgangspunkt;57
5.2;2. Feedbackkultur einführen und pflegen;62
5.3;3. Kooperative Unterrichtsentwicklung;69
6;IV. Interne Evaluation;94
6.1;1. Qualitätsindikatoren;97
6.2;2. Erhebungsinstrumente;103
6.3;3. Technische Hinweise;107
6.4;4. Kultur der Evaluation;112
7;V. Evaluation und Entwicklung des Unterrichts;120
7.1;1. Was ist guter Unterricht?;121
7.2;2. Unterrichtsrelevante Kompetenzen;127
7.3;3. Selbstevaluation von Lehrerinnen und Lehrern;131
7.4;4. Schülerselbstevaluation;141
7.5;5. Reziprokes Feedback mit Schülern;151
7.6;6. Digital gestütztes Feedback;166
7.7;7. Feedbackkonferenzen;169
7.8;8. Kollegiale Unterrichtshospitation;181
7.9;9. Leitungsfeedback;194
8;VI. Schulevaluation;200
8.1;1. Leitbild und Schulprogramm;202
8.2;2. Mentale Modelle;204
8.3;3. Schuüler- und Elternbefragungen;208
8.4;4. Ratingkonferenzen;216
9;VII. Lernerfolgsfeststellungen;228
9.1;1. Parallelarbeiten/Beispielaufgaben;230
9.2;2. Einzelschulische zentrale Lernstandserhebungen;235
9.3;3. Innerschulische Verarbeitung;239
10;VIII. Externe Evaluation muss sein: Konzepte und Beispiele;246
10.1;1. Formen externer Evaluation;248
10.2;2. Authentische Evaluation statt Fassadenevaluation;251
10.3;3. Peer Review: Ein Fallbeispiel aus der Schweiz;254
10.4;4. Knackpunkte und Hinweise;269
10.5;5. Einige Verallgemeinerungen;275
11;IX. Einzelne Schritte gehen, aber das Ganze sehen;278
11.1;1. Die Schulleitung führt den Prozess;279
11.2;2. Management durch eine Steuergruppe;285
11.3;3. Personalauswahl;287
11.4;4. Jahresgespräche;293
11.5;5. Zielvereinbarungen;304
11.6;6. Man kann jede Stelle dieses Buches zum Anfang nehmen;311
12;X. Zehn-Komponenten-Check von Qualitätsmanagement-Systemen;314
13;XI. Anhang;320
13.1;1. Standards für Evaluation – Kurzfassung;321
13.2;2. IFES: Externe Evaluation in der Sekundarstufe II in der Schweiz;326
13.3;3. Satire: Evaluation der Wiener Philharmoniker;337
14;Literaturverzeichnis;339
15;Sachregister;346