Kuppel Violintechnik in Deutschland

Die Entwicklung des modernen Violinspiels in den Violinschulen seit Spohr | Teil 2
Erscheinungsjahr 2021
ISBN: 978-3-99094-522-3
Verlag: Hollitzer
Format: PDF
Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

E-Book, Deutsch, Band 153, 360 Seiten

Reihe: Forum Musikpädagogik

Wie funktioniert das Violinspiel? Kann man das Bewegungsgefühl beim Geigenspiel beschreiben? Wie haben sich die Lehrwerke für Violine und der heutige spieltechnische Standard historisch entwickelt? Essenzielle Fragen für alle, die Geige unterrichten, spielen oder lernen möchten!

Reto Kuppel analysiert deutsche Violinschulen seit der Zeit von Louis Spohr und führt die Gedanken der Autoren über sämtliche sensomotorische Feinheiten der Violintechnik zusammen. Gemeinsamkeiten und Überschneidungen zwischen den Lehrbüchern schaffen ein Mosaik an Wissen, in dem sich grundlegende Spielbewegungsmuster zeigen. Viele beinahe vergessene Koryphäen der Violindidaktik werden vorgestellt, ihre Werke dem Dornröschenschlaf entrissen und chronologisch mit anderen Violinschulen verglichen. Ob politische Entwicklungen Einfluss auf die Violinschulwerke hatten oder ob es heutzutage überhaupt noch Sinn ergibt, von verschiedenen Schulen des Violinspiels zu sprechen, wird ebenso untersucht wie die 'Tricks' der großen Violinpädagog*innen.

Autoren/Hrsg.

Kuppel, Reto

Fachgebiete

• Geisteswissenschaften Musikwissenschaft Musikwissenschaft Allgemein
• Geisteswissenschaften Musikwissenschaft Geschichte der Musik

Inhaltsverzeichnis

Die Einflüsse der Entwicklungsergebnisse auf die grundlegende Violintechnik
des beginnenden 21. Jahrhunderts

Vorbemerkungen

1. Einleitung
1.1 Forschungsziel und Forschungsgegenstand
1.2 Forschungsmethodisches Design und Gliederung
1.3 Forschungsfragen
1.4 Zum Begriff Violintechnik
1.5 Zum Begriff Violinschule
1.6 Zum Begriff Sensomotorik
1.7 Zeitlicher Rahmen
1.8 Geografischer Rahmen
1.9 Aktueller Forschungsstand
1.10 Schema zur Untersuchung von Violinschulen
1.11 Lernaufbau-Modelle
1.12 Griff-Lernarten
1.13 Bogenhaltungen
1.14 Lagenlernen

2. Vorwissen
2.1 Systematik
2.2 Grundsätzliches zum violintechnischen Basiswissen vor 1833

II.1 Violintechnische Entwicklung 1833 bis 1900

II.2 Violintechnische Entwicklung 1900 bis 1945

II.3 Violintechnische Entwicklung 1945 bis 1990

II.4 Grundlegende Violintechniken des beginnenden 21. Jahrunderts
II.4.1 Der linke Arm
II.4.2 Der rechte Arm
II.4.3 Die Stricharten
II.4.4 Violintechnik in sekundärem Kontext

II.5 Ergebnisse der Untersuchung
II.5.1 Chronologische Entwicklung der verwendeten Lernaufbau-Modelle
II.5.2 Chronologische Entwicklung der verwendeten Griff-Lernarten
II.5.3 Chronologische Entwicklung der verwendeten Bogenhaltungen
II.5.4 Die Reihenfolge des Lagen-Erlernens
II.5.5 Die Verwendung des Lernens nach Griffarten
II.5.6 Beantwortung der Forschungsfragen
II.5.7 Historische Entwicklung der Themenbereiche des Untersuchungsthemas

II.6 Fazit
Danksagung

Anhang
Anhang 1: Verzeichnis der Abbildungen
Anhang 2: Literaturverzeichnis

Über Autor(innen)

Reto Kuppel analysiert deutsche Violinschulen seit der Zeit von Louis Spohr und führt die Gedanken der Autoren über sämtliche sensomotorische Feinheiten der Violintechnik zusammen. Gemeinsamkeiten und Überschneidungen zwischen den Lehrbüchern schaffen ein Mosaik an Wissen, in dem sich grundlegende Spielbewegungsmuster zeigen. Viele beinahe vergessene Koryphäen der Violindidaktik werden vorgestellt, ihre Werke dem Dornröschenschlaf entrissen und chronologisch mit anderen Violinschulen verglichen. Ob politische Entwicklungen Einfluss auf die Violinschulwerke hatten oder ob es heutzutage überhaupt noch Sinn ergibt, von verschiedenen Schulen des Violinspiels zu sprechen, wird ebenso untersucht wie die 'Tricks' der großen Violinpädagog:innen.