Meyer | Entdecken und Begründen im Mathematikunterricht | E-Book | www.sack.de
E-Book

E-Book, Deutsch, 317 Seiten

Reihe: Life Science and Basic Disciplines (German Language)

Meyer Entdecken und Begründen im Mathematikunterricht

Von der Abduktion zum Argument
2. Auflage 2021
ISBN: 978-3-658-32391-2
Verlag: Springer
Format: PDF
 Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

Von der Abduktion zum Argument

E-Book, Deutsch, 317 Seiten

Reihe: Life Science and Basic Disciplines (German Language)

ISBN: 978-3-658-32391-2
Verlag: Springer
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Das Entdecken und das Begründen im Mathematikunterricht bilden das Thema der vorliegenden Arbeit. Sowohl auf theoretischer als auch auf empirischer Basis wird eine mathematikdidaktische Theorie vorgestellt, die sowohl Begründungen als auch Entdeckungen sowie ihre Zusammenhänge beim Mathematiklernen zu analysieren ermöglicht. So wird es möglich, die Kreativität von Hypothesen, die Plausibilität von Hypothesen, den Begründungsbedarf von Hypothesen, die Schlüssigkeit bzw. Überzeugungskraft von Begründungen sowie die Interaktionsprozesse zwischen Lehrer*innen und Schüler*innen beim Entdecken und Begründen zu erfassen. Rekonstruktionen mathematischer Lernprozesse verdeutlichen die Anwendbarkeit und innere Kohärenz des erstellten Begriffsnetzes.
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Zielgruppe

Research

Autoren/Hrsg.

Meyer, Michael

Weitere Infos & Material

Einleitung.- Entdecken und Begründen.- Entdecken und Begründen nach Ch. S. Peirce.- Begründen nach S. E. Toulmin.- Methodologie und Methoden.- Exkurs: Der Funktionsbegriff.- Ausgewählte Analysebeispiele.- Zusammenfassung und Ausblick.

Michael Meyer  ist Professor für Mathematik und ihre Didaktik an der Universität zu Köln. Seine Forschungsinteressen umfassen den Zusammenhang von Sprache und Mathematik(lernen), philosophische (Re-)Konstruktionen mathematischer Lernprozesse sowie die Methodologie interpretativer Lehr-/Lernforschung. Den vorrangigen Gegenstandbereich seiner Untersuchungen bildet der inklusive Mathematikunterricht.

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