Schwan / Unz / Suckfüll Medienpsychologie

Schlüsselbegriffe und Konzepte
2. überarbeitete und erweiterte Auflage 2016
ISBN: 978-3-17-026138-9
Verlag: Kohlhammer
Format: PDF
Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

E-Book, Deutsch, 479 Seiten

In the Learning and Reference Guide, 61 central concepts of Media Psychology are presented in short texts which bring together the current state of knowledge on specific assumptions and theories. In the 2nd Edition, current concepts from social media are integrated. The chapters are designed according to a uniform plan and include a brief description of the respective concept, an explanation of the key assumptions, a description of the typical methodology, a summary of the current empirical results as well as a critical assessment.

Prof. Dr. Nicole C. Krämer, Professor of Social Psychology Prof. Dr. Stephan Schwan teaches the 'Realistic Representations' working group at the Institute of Knowledge Media in Tübingen Prof. Dr. Dagmar Unz, Media Psychologist Prof. Dr. Monika Suckfüll teaches communication and media sciences

Autoren/Hrsg.

Schwan, Stephan

Unz, Dagmar

Suckfüll, Monika

Krämer, Nicole

Inhaltsverzeichnis

1;Deckblatt;1
2;Titelseite;4
3;Impressum;5
4;Inhalt;6
5;Vorwort;12
6;Teil I Motivation;14
6.1;Einführung Motivation;16
6.2;Traditionelle Medien;18
6.2.1;Uses-and-Gratifications-Ansatz;18
6.2.2;Selective Exposure;25
6.2.3;Mood Management;32
6.2.4;Sad-Film-Paradoxon;38
6.2.5;Evolutionäre Erklärungsansätze;46
6.3;Individualmedien;54
6.3.1;Media Richness;54
6.3.2;Modell des sozialen Einflusses;61
7;Teil II Kognition;68
7.1;Einführung Kognition;70
7.2;Aufmerksamkeitsprozesse;73
7.2.1;Aufmerksamkeitsprozesse beim Fernsehen;73
7.2.2;Change Detection/Change Blindness;79
7.2.3;Information-Foraging-Theorie;85
7.3;Verarbeitungsprozesse im Arbeitsgedächtnis;91
7.3.1;Cognitive-Load-Theorie (CLT);91
7.3.2;Cognitive Theory of Multimedia Learning (CTML);97
7.3.3;Perzeptuelle Disfluency;104
7.4;Medienbezogene Kompetenzen;109
7.4.1;Medienkompetenz;109
7.4.2;Repräsentationale Einsicht;115
7.4.3;Perceived Reality;120
7.5;Interpretationsprozesse;127
7.5.1;Rezeptionsmodalitäten;127
7.5.2;Narratives Verstehen;132
7.5.3;Multiple Dokumente;139
7.5.4;Falschinformation;147
7.5.5;Hostile Media Effect;152
7.5.6;Moral Disengagement;158
7.6;Mediale Präsentation;167
7.6.1;Framing;167
7.6.2;Präsenzerleben;173
7.7;Beabsichtigte kognitive Medienwirkungen;181
7.7.1;Cultivation of Mental Skills und Supplantation;181
7.7.2;Multiple externe Repräsentationen;186
7.7.3;Konstruktivistische Lernumgebungen;193
7.7.4;Medienspezifische kognitive Verarbeitungs und Lernprozesse;199
7.8;Nicht beabsichtigte kognitive Medienwirkungen;206
7.8.1;Displacement;206
7.8.2;Wissenskluft-Hypothese und Digital Divide;212
7.8.3;Agenda Setting;220
7.8.4;Kultivierung (Cultivation of beliefs);226
8;Teil III Emotion;236
8.1;Einführung Emotion;238
8.2;Neugier und New Experimental Aesthetics;239
8.3;Narratives Erleben und Transportation;244
8.4;Involvement;254
8.5;Excitation Transfer;261
8.6;Drei-Faktoren-Emotionstheorie und affektive Disposition;268
8.7;Spannung;275
8.8;Unterhaltung;284
9;Teil IV Kommunikation;294
9.1;Einführung Kommunikation;296
9.2;Traditionelle Medien;298
9.2.1;Parasoziale Interaktion (PSI);298
9.2.2;Soziale Vergleichsprozesse;304
9.2.3;Medienpsychologische Aspekte der sozial-kognitiven Lerntheorie;310
9.2.4;Third Person Effect;316
9.2.5;Die Theorie der Schweigespirale;321
9.2.6;Two-Step Flow of Communication;328
9.2.7;Der Sleeper-Effekt;334
9.3;Individualmedien;340
9.3.1;Reduced Social Cues/Cues Filtered Out;340
9.3.2;Social Identity Model of Deindividuation Effects (SIDE);349
9.3.3;Hyperpersonal Communication und Social Information Processing Theory;358
9.3.4;Impression Management und Self-Disclosure in sozialen Medien;364
9.3.5;Privacy Paradox;373
9.3.6;Social Capital in elektronischen Medien;379
9.3.7;Mass Interpersonal Persuasion;385
9.3.8;Common Ground und Grounding;391
9.3.9;Immersive virtuelle Umgebungen: Transformed Social Interaction, Proteus-Effekt und Persuasion;398
9.3.10;Media Equation;405
9.3.11;Uncanny Valley;412
10;Teil V Verhalten;422
10.1;Einführung Verhalten;424
10.2;Gewalt;425
10.3;Prosoziales Verhalten;433
10.4;Gemeinsame Wissenskonstruktion im Internet;442
10.5;Internetsucht;447
11;Verzeichnis der Autorinnen und Autoren;457
12;Stichwortverzeichnis;468
13;Personenverzeichnis;475

Über Autor(innen)

Prof. Dr. Nicole C. Krämer, Professor of Social Psychology
Prof. Dr. Stephan Schwan teaches the "Realistic Representations" working group at the Institute of Knowledge Media in Tübingen
Prof. Dr. Dagmar Unz, Media Psychologist
Prof. Dr. Monika Suckfüll teaches communication and media sciences